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援事業の任意事業として家族介護者支援に関する事業の財政的支援を行っている。 また、県ホームページにおいて、ケアラーに関する各種相談窓口や介護者サロンに関する情報を発信している。 令和２年３月に「埼玉県ケアラー支援条

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8640/r02_01_gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：215.133KB

を実施するとともに、アドバイザーを派遣する。 29,572 1/2 1/2厚生労働省福祉部地域包括ケア課048-830-3256 - 68ヤングケアラー支援コーディネーター市町村に対し、ヤングケアラーの支援にあたって支援体制の構築やサービスの創出等に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8656/00_zenbunr7.pdf種別：pdf サイズ：630.909KB

を実施するとともに、アドバイザーを派遣する。 29,572 1/2 1/2厚生労働省福祉部地域包括ケア課048-830-3256 - 68ヤングケアラー支援コーディネーター市町村に対し、ヤングケアラーの支援にあたって支援体制の構築やサービスの創出等に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8656/04_jintekisienr7.pdf種別：pdf サイズ：244.17KB

的支援制度66 福祉部地域包括ケア課地域包括ケア人材育成事業人的支援制度67 福祉部地域包括ケア課ヤングケアラー支援コーディネーター人的支援制度68 福祉部地域包括ケア課教育・福祉合同研修事業人的支援制度69 福祉部地

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8656/05_bukasyor7.pdf種別：pdf サイズ：219.233KB

子供の居場所設置数が掲げられているが、柱4の環境づくりのところでもやはり子供の学習支援が入っており、またケアラーについては、埼玉県はヤングケアラーの調査をいち早く実施したところだが、このように子供の問題が広く

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8661/0805giji.pdf種別：pdf サイズ：1192.599KB

学習支援が必要になっているという矛盾があります。 また、子どもたちが家事を親の代わりに行っていたり、ヤングケアラーの問題など、子どもらしくいられないという状況も存在します。 本来子どもは遊んだり、勉強したりすべき存在

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8661/2-giziroku.pdf種別：pdf サイズ：408.843KB

方を支えるチームを地域の中に作っていくことをしていただけると良いと思います。 次に環境づくりのところで、ケアラー支援では地域包括支援センターの職員を対象とした研修とあるが、情報があれば教えてください。 長谷部委員

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8661/giji0214pdf.pdf種別：pdf サイズ：307.685KB

のかどうか。 数値目標の評価について、進捗状況と取組の評価が重複しているところがある。 例えば介護職員数やケアラー支援のシートでは、進捗状況の中に評価が入っており、重複している。 地域生活支援拠点は、それが分かれていて、右

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8661/gijiroku0324.pdf種別：pdf サイズ：793.518KB

は活用できる社会資源だけれども、行けない人たちをどうするかそこも含めて考えていく必要がある。 また、ヤングケアラーの子供たちは社会活動、社会参加が弱くなってしまうところがあるので、 部署横断的な連携で取り組んでいた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8661/gijiroku040118.pdf種別：pdf サイズ：1254.653KB

。 どうにもならなくて、騙されてしまった。 こういう子どもが生活保護世帯では非常に多い。 ネグレクトやヤングケアラーなども多い。 このような子どもを家庭訪問で掴んでくるというのが、アスポート事業の特徴で、ケースワーカーが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/8661/gijiroku0809.pdf種別：pdf サイズ：443.209KB