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キーワード “ケアラー” に対する結果 “1537”件120ページ目
立図書館の将来像に関するニーズ、県政への要望 5,000郵送法50.5% 59令和5年度7月7日~28日生活意識、日常生活、ケアラー・ヤングケアラーの認知度等、人と人とのつながり・支え合いの状況、県政への要望 5,000郵送法49.5% 60令和6年度7
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261645/r6yoron_syousai.pdf種別:pdf サイズ:5724.716KB
地域包括ケア担当 埼玉県のマスコット「コバトン」 <連絡先> TEL 048-830-3256 e-mail a3250-03@pref.saitama.lg.jp 彩の国 埼玉県 ケアラー支援のために ケアラー・ヤングケアラーの状況や相談窓口を簡単にまとめた資料です。 御一読いただき、ケアラー支援に御理解・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261806/r6carersien.pptx種別:パワーポイント サイズ:672.999KB
居場所づくり推進のため、令和元年5月に埼玉県社会福祉協議会が設置した基金です。 令和4年4月からは、ヤングケアラーをはじめとする困難を抱えるこどもたちを支援するため、支援内容を拡充しました。 ※こども食堂・未来応援基金
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261876/zouteisihiki061213.pdf種別:pdf サイズ:127.909KB
・充実する。 (補助率1/2) ①将来像 (目指す姿) ②現状 ④投入 (インプット=予算) ⑤事業活動 (アクティビティ) ・ヤングケアラーやLGBTQなど児童生徒が抱える課題は多様化・複雑化するとともに、いじめ重大事態や不登校の増加、依然として多くの自殺者が出
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262419/10kyouiku_siryou_ijimehutoukoutaisaku.pdf種別:pdf サイズ:384.653KB
・充実する。 (補助率1/2) ①将来像 (目指す姿) ②現状 ④投入 (インプット=予算) ⑤事業活動 (アクティビティ) ・ヤングケアラーやLGBTQなど児童生徒が抱える課題は多様化・複雑化するとともに、いじめ重大事態や不登校の増加、依然として多くの自殺者が出
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262419/kyouiku_ijimehutoukoutaisaku_r7.pdf種別:pdf サイズ:579.353KB
を対象とした人権講座を開講している。 令和5年度は社会教育指導員に講師を依頼し、子供の人権を中心にヤングケアラーの問題についての講義とDVDの視聴を9月に3回実施した結果、7 3名の参加があった。 (3)ディスコンの普及 〇デ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/02_seibuchiku.pdf種別:pdf サイズ:999.932KB
一人ひとりが生まれてよかったと実感し未来に力強く生きるために ~自分とまわりの人を大切にしよう~ 〇ヤングケアラー支援の取組について 3参加者の意見など (1)人権作文の発表は、「大変素晴らしかった」「素直な気持ちに感動した」「非
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/02_seibur8.pdf種別:pdf サイズ:139.307KB
止教室の実施→弁護士を講師として招いて実施予定ク1年生:筑波大付属坂戸高校との中高連携出前授業(題材:ヤングケアラーについて) 2年生:市立川越高等学校の生徒会本部によるオンライン進路ガイダンス 3年生:生徒が自分の将
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/02_seibur8siryou.pdf種別:pdf サイズ:1005.381KB
県教育局人権教育課指導主事「学校における人権教育」「人権教育の現状と課題」 県福祉部地域包括ケア課職員「ヤングケアラー支援スタートブックについて」 東松山市教育委員会生涯学習課職員「学校における同和問題学習の基本的事項」
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/04_hokubuchibur8siryou.pdf種別:pdf サイズ:605.224KB
気の中で教育活動が行われている。 しかしながら、生徒を取り巻く人権課題は同和問題、男女平等、性の多様性、ヤングケアラーなど多種多様である。 そこで、本校では一人一台端末を持っていることから、誰もがインターネットを利用でき
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26337/05_toubuchiku.pdf種別:pdf サイズ:934.548KB