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一つ、紙を折って作るやりかたもあるよ。おりがみを半分、また半分、また半分、また半分、また半分というように折ってできた折り目を使えば、2人、4人、8人、16人、32人の場合を表すことができるんだ。 低学年なら、そんなに大きな数を使うこ

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たけど、統計は、「ほかの人もたしかめることができる」ということが重要なんだ。だから、その統計の数字がどこから出てきたのか、その出所をきちんと書いておかないといけないんだよ。 自分でアンケートなどをして調べた場合は、いつ・ど

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あることがわかったかな？ 女の子、あやののセリフ1 ええ。統計を使うと、見えなかったものごとのようすが見えてきたり、正しくくらべたりできるようになるのね。 今度は、じっさいに統計がどんなふうに使われているのか知りたいわ。 男

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のセリフ3 じっさいの統計調査（ちょうさ）でも似たようなことはあるからね。予想どおりにいかないことを体験できたのはいいことだよ。 さて、アンケート用紙が集まったら、次はデータを整理しよう。 男の子、はかるのセリフ3 ちょっと

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る」に入ろう。 問題は「次の読書週間の目標を立てるため、クラスの「ふつう」の読書量を知りたい」だったね。これまでに出てきた数字などから考えていこう。 クラスの「ふつう」の読書量はどのくらいと考えたらよいかな？ 最小値（さいしょうち）：247

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ールできるところがなく、自己PRが書けないのですが A：ご自身が気づいていないだけで、誰しもが今まで過ごしてきた時間の中で多くの経験をし、そこから得た何かがあるはずです。過去から現在までの経験をじっくり振り返ってみ

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か？ A：「自己紹介」は、自身の略歴。アウトラインのようなものです。卒業後、どのような職業にどのくらいの時間携わってきたか、そして、その中でどのようなことを学び、身につけ、職業観を育んできたかなど。 「自己PR」は、自身の強みをアピールし、

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における学生による工夫と創造～（PDF：312KB） 長瀞町 - 東京農業大学 関岡 東生 山下 詠子 地域の自然と向き合ってきた知恵の再発見（PDF：521KB） 小鹿野町 - 東洋大学 志摩 憲寿 小鹿野町における地域資源を活かした観光ルートの企画（PDF：991KB） 飯能市 上名栗 獨

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日までに122頭誘殺されており、多発した昨年の総誘殺数(114頭)をすでに超えています。県東部及び東北部の早期栽培「あきたこまち」で、出穂後のイネカメムシの集中的な加害が各地から報告されています。 また、畦畔等のイネ科雑草へのイ

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入りたいのか、その仕事をしたいのかを熱意をもって伝えましょう。 ★一緒にお仕事をする方には、熱意をもっていただきたいからです。 【ポイント3：コミュニケーション力】 「結論⇒説明」の話し方を身に付けましょう。話は端的に！を心がけてく

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