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室全体を机間指導しながら、 原稿の最終チェックを担った。 さらに、発表時のプレゼンテーション資料作りも児童がタブレット端末を操作して用意した。 児童に課題のスライドを配布し、 児童はネットの検索機能を使って、色鮮やかな国

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10589/hidaka_komagawa.pdf種別：pdf サイズ：569.306KB

ってみたいなと思った。 これから、ペルーの言葉やいろいろな外国語を知りたいと思いました。 日本にはないものがたくさんあった。 日本のお金とペルーのお金のデザインが少し違った。 昔の船で日本からペルーまで3か月かかること

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10589/hukaya_okabe.pdf種別：pdf サイズ：172.112KB

にも触れる機会を作っていく。 最初はちがうところしかないと思っていたけれど、日本と同じところや違うところがたくさんあって、すごく楽しそうだった。 行ってみたいと思った。 学校に警察がいたり、船で移動する切符の形が、日本と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10589/kawagoe_terao.pdf種別：pdf サイズ：156.414KB

育の取り組みについて紹介する。 今、自分が当たり前に「衣食住」が充実していて学校に通えていることにとてもありがたさを感じた。 そして自分の知らない当たり前のことを、動画を通して知り、今の自分にできることは少ないけれど、ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10589/sokashi_ryoshindenchu.pdf種別：pdf サイズ：148.882KB

聞いて、マレーシアにも他の国にも、興味をもった。 美しかったり、不気味だったりする生き物など、見たことないものがたくさんあって面白かった。 日本とは違うことがいっぱいの外国に行ってみたいと思った。 世界には、地域によってそ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10589/wako_shimoniikura.pdf種別：pdf サイズ：155.907KB

った授業では映像資料を活用しルワンダの歴史に関する資料やゴリラの実際の鳴き声を生徒に紹介した。 各生徒がタブレットで資料を確認しながら授業を受けることで、教室にいながら遠いアフリカの地やジャングルの様子を、よ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10589/warabi_daini.pdf種別：pdf サイズ：338.007KB

が、うちは一年中出している。 牛肉は４時間ほど煮込んでおり、出汁にも工夫をしている」 と話していた。 地元野菜がたっぷりで『つみっこ』が見えないほど 10 停めづらい駐車場？【杉山寝具店】 相川食堂を出て300メートルほど進むと、 道路の左側、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/106127/fujiokamichi_2.pdf種別：pdf サイズ：3123.396KB

る一方、首都圏を抱える関東地方では、比較的広域で濃度上昇が起こる越境汚染とは異なり、関東地方のみで濃度上昇がたびたび観測される。 そのため、こうした地域汚染の発生源寄与を把握する必要がある。 本研究では、PM2.5常時監視・通

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/106285/ar18_h29_h27-h30_tiikiosen.pdf種別：pdf サイズ：302.062KB

で被害は大きいのですけれども、埼玉は災害に強い強いということを知事なんかも言うのですけれども、実際には雨がたくさん降って、台風の影響で私は所沢ですけれども、一級河川が氾濫してしまって、最近の雨の量も半端ではなく、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/106666/232kaigiroku.pdf種別：pdf サイズ：429.005KB

な形等をもらえるのか。 （埼玉県） Ａ参考例を送付するので、他の市町村においても掲載を検討していただればありがたい。 （朝霞市） Ｑ「３キュー子育てチケット」のことを市報に掲載する場合、早くとも １０月号になってしまうが、問題ないか。 （埼

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/107879/29-2syoshikataisakukyogikai_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：172.995KB