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はつぎの位の数までふくめた数で計算を始めるとできることが分かりました。 ・今日学んだことを使って、筆算のしかたを考えてみたいです。 ・筆算のしかたを覚えて、たくさん問題をといてみたいです。

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の思ったことや感じたことを記事に表現することができない児童もいた。 「新聞を読もう」（５年）では、記事の編集のしかたや記事の書き方に注意して新聞記事を読み比べ、見出しやリード文、写真などから要旨をとらえたり、書き手の意図

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見ているのかな・不思議だな。 ・何を言ってるの。 ・驚いている。 ・うれしいな。 ・ありがとう、かえるくん。 （かえるくん） ・かたつむりくん、早く来ないかな。 ・言っちゃおうかな。 ・本当だよ。 手紙、来るんだよ。 ４振り返りをする。 〇本時の学習を通して、登場人物がど

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際は、手拍子で知らせる。 ・デモンストレーションでは、Ａ 役をやってもらい、動物を渡す人の尋ね方や、やりとりのしかたを示す。 ・ゲームでは、 各グループを回ってもらい戸惑っている児童がいたらゆっくり発音しリピートさせてもらう。 机

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T-shirt. B.You have a blue T-shirt? A:Yes. B:Oh, it’s cool.. A:Thank you.. 2’ 3’ 1’ ４号車ごとにペアになり。 何色を持っているかたずね合う。 (場１) ・会話とともに、持っている物を見せて、お気に入りの色であることを伝える。 ・会話が終わったら合図でペアを交代する。

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の工夫を探そうと意欲を高め、書くことへの見通しや興味をもたせていきたい。 第２次の学習では、筆者の説明のしかたの工夫を捉えるために読む学習を進める。 まず、「初め」「中」 「終わり」の文章構成を確かめるために、既習を振り返り、筆者の

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とを理解させ、そのよさに気づかせる。 ２ ８ ８ ②式 ○５－３＝２ ２＋４＝６ 答え６匹のるとおりるのけいさんのしかたをかんがえよう。 ③式 ５－３＋４＝６ ２ ６ 答え６匹 ①算数ブロック ○ネコが5匹バスに乗っています。 ▢□□□□ ○3匹降ります。 □□→□□□ ○４匹乗ります。 □□←□□□□ 答え６匹 １－

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きをすると本当のことのように見える。 エキスパートＡ ＜エキスパートＡ＞ 同じ場面を表現するときの工夫のしかたを身に付けよう！ ～忍者にんじゃの動き～ ①タブレットの映像えいぞうを見てみましょう。 ②見ている人が、本当のことを見てい

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り，交互に唱えたりする活動に取り組む。 ・「算数のおはなし」を読み， 九九の由来について関心をもつ。 ○いろいろなしかたで，九九を練習させる。 ○自分が苦手な九九の段があれば，発見し練習させる。 ◎ト ばいとかけ算 12 ●倍を用いた問題の解決・ア，イ

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親しんでいる。 ◎○ 学活・道徳人間関係作り学級愛自分らしさ外国語活動・ABCタイム英語の音声の慣れ親しみ挨拶のしかた、数・色の表現道徳・体育友情・信頼・認め合い国語科ことばの学び日本語の音声・ことばづくり・文法等これまでの生活の学

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