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発達段階に大きな違いがあることを考慮して活動内で使用する英語を厳選し、話を進める上でそれらを交えていくかたちで内容を構成した。 本年度はコロナ禍ということもあり、一堂に会して朝会を行うことは難しい状況であった

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オリンピックがいつ来るのかわからないけど、わたしも○○（Ａ ＬＴ）先生みたいな貴重な体験をしてみたいです。 メモをカタカナで書いたけど、英語で書けるようになりたいと思った。 〇写真による東京オリンピックの様子の紹介に加え、実際に

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している。 ○カジュアルな挨拶を知った児童の感想(一部) 英語で「こんにちは。 」は“Hello.”しかないと思っていた。 あまりかたくなくて使いやすい。 友達や仲のいい人に使ってみようと思う。 ＜学校名＞美里町立東児玉小学校 ＜所在地＞児玉郡美里町大字阿

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るとよいのではないか。 ○３年前、日本薬科大学の学生が県内で地域活動をしている学生どうしのネットワーク 「わかたま」を立ち上げた。 学生が自主的に活動し、教員は一切関わっていない。 それでも途切れずに現在も継続している。 学生と

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て相談すること。 留学生とは情報量が圧倒的に違います。 私は渡航４日目で大学図書館に勤務する女性（日本語はカタコト）と知り合い、図書館の使い方をマスターしました。 アドレス交換第１号です。 図書館受付で「３日前に日本から来ま

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も締めくくりたいと思います。 今月は「偽中国語」です。 皆さんが友人とオンライン上でやり取りする際、ひらがなやカタカナを一切用いず漢字だけで文を書いてみたり、誰かがふざけて書いた漢字だけの文を見たりしたことはあるでし

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音に厳しい。 わたしの中国語を聞き取ってくれません。 彼らが学ぼうとしているのは中国語の語彙と文化、漢字。 かたや日本人は、漢字の恩恵があり中国語の語彙(≒日本語の漢字の語彙)はかなりあります。 日本から中国に逆輸入された熟語

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手にまわり、全員が意見を出したあとで聞いた意見の中で賛成する部分と自分の意見を組み合わせて統括のようなかたちで意見を出すことにしました。 そうすると、自分の発言に説得力が増し他のメンバーが納得した上で話し合い

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関しては、裏に品番の書かれた磁石を作ってホワイトボードに貼り、在庫が少なくなったら磁石を裏返してその都度カタログを開かずすぐに発注ができるようにしました。 吉田社長はこれらの取組により、２つのプラス効果が出てき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/109256/yoshidazidousya.pdf種別：pdf サイズ：373.871KB

関しては、裏に品番の書かれた磁石を作ってホワイトボードに貼り、在庫が少なくなったら磁石を裏返してその都度カタログを開かずすぐに発注ができるようにしました。 吉田社長はこれらの取組により、２つのプラス効果が出てき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/109257/yoshidazidousya.pdf種別：pdf サイズ：373.871KB