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キーワード “カキ” に対する結果 “3168”件121ページ目
」 ③太く細く長く 「にょろにょろ蛇」 ④ぐるぐる巻こう 「トグロ山」 ⑤指先使って 「つのつの何本」 ⑥トンネル掘ろう 「かきベラ工事」 編P111指導計画の作成の留意事項⑴ 事例のポイント② 偶然性のある形を楽しみながらつくり出すことで、より面白さを感じ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212850/r4syougakkouzukoujirei3.pdf種別：pdf サイズ：853.861KB
をもち、伝えることができるようにする。 終 ４自己を見つめる。 今日の学習で見つけた 「我慢することのよさ」をかきましょう。 （ワークシートに記述） ・自分の気持ちがすっきりする。 ・さらにいい自分になる。 ・規則正しい生活ができる。 ・友達との約
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/2026-jirei5.pdf種別：pdf サイズ：4351.046KB
をもち、伝えることができるようにする。 終 ４自己を見つめる。 今日の学習で見つけた 「我慢することのよさ」をかきましょう。 （ワークシートに記述） ・自分の気持ちがすっきりする。 ・さらにいい自分になる。 ・規則正しい生活ができる。 ・友達との約
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/2026-jissennjireiitirann.pdf種別：pdf サイズ：9938.154KB
楽たのしみです。 これはある日ひのそうたの日にっ記きです。 大だいすきなタブレットタイムのことについて書かきました。 小学校低学年 2 十じゅう月がつ二十日はつか （ 水すい ） きょうはついにがめんのたねからめが出でました。 ぼく
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/daisuki.pdf種別：pdf サイズ：398.017KB
た。 そして自分も恵みたいに……。 学校に向かう道がいつもと違う気がしてきた。 まだまだ暑さが残っている中、汗をかきながら、一歩一歩進む先にあるのは、今まで自分が感じていたものではなく、顔を上げ胸を張って過ごせる日々かもしれ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/jibunrashisa.pdf種別：pdf サイズ：483.53KB
楽たのしみです。 これはある日ひのそうたの日にっ記きです。 大だいすきなタブレットタイムのことについて書かきました。 小学校低学年 2 十じゅう月がつ二十日はつか （ 水すい ） きょうはついにがめんのたねからめが出でました。 ぼく
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/mirainiikiru_zentai2.pdf種別：pdf サイズ：5424.864KB
た。 そして自分も恵みたいに……。 学校に向かう道がいつもと違う気がしてきた。 まだまだ暑さが残っている中、汗をかきながら、一歩一歩進む先にあるのは、今まで自分が感じていたものではなく、顔を上げ胸を張って過ごせる日々かもしれ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/mirainiikiru_zentai3.pdf種別：pdf サイズ：8967.874KB
めに、根気よく努力を続ける姿が中心に描かれている。 小学校高学年の時に自らイメージした技を「じゆうちょう」にかき溜め、困難な状況下でも不屈の精神をもち、現状で満足せず、より高い技に向けて、ひたむきに練習をする内村選手の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213026/syou-doutoku-shidouan.pdf種別：pdf サイズ：602.386KB
ながら ”What’s this?” ○Song : [Do Re Mi] ○【Let’s Play 1】LT１(Let’s Try!1) P31 虫眼鏡に映る物が何か考えよう。 ○「これなんだ？付け足しお絵かきクイズ」 ※本時では、記録に残す評価は行わないが、目標に向けて指導を行う。 児童の学習状況を記録に残さない活動や時間にお
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213310/r4syougakkougaikokugojirei1.pdf種別：pdf サイズ：929.378KB
り上げ方の例］ S1: I want to go to Tokyo. S2: Oh! Me,too. / It’s nice! ［言いたいけど、言えない言葉の取り上げ方の例］ S1: I want to eatかき氷.かき氷って何て言うのですか。 T1: Ok. How do you say“かき氷”in English? Let’s think! 事例のポイント⑤ 具体的な評価基準を作成する。 ③/s/と/z/のど
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213310/r4syougakkougaikokugojirei3-2.pdf種別：pdf サイズ：489.68KB