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きていただき、 実際にその場で聞くというものである。 例えば今年は、 ２年生に対し季節に合った本（秩父地方のかき氷など） を紹介して頂いた際には、児童は興味津々に話を聞いていた。 ３成果と今後の課題 （1）成果ア貸出時間短縮により、

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列回路を作成しておき、その後で電熱線の両端に電圧計を接続することを確認しておくとよい。 ○温度記録係、時間係、かき混ぜ係などの役割を分担させて、責任をもたせることでチームワークを高めることができる。 理科 －61－ ７小学校との

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もらうようにした。 ・季節のしおりの配布月ごとの季節をモチーフとしたしおり（アジサイやハロウィンのドーナツ、かき氷、カフェドリンクなど）を作成した。 引換券を用意し、学校図書館で本を借りる度に図書委員がスタンプを１個押し

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を持ってはくれない︒中には︑ 70歳を過ぎても仕事をいる人も多いので︑無理に勧めることはできないが︑何かきっかけができればいいなと思う︒鷲野： 大久保さんとは︑入っていたソフトボールチームが一緒だった︒協議体

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ヶ島市 （鶴ヶ丘地区） 昭和40年代にできた住宅地。 高齢化の伸び率は高いが、地域活動は活発。 ︿共に笑い︑汗をかき︑お手玉でつながる地域づくり﹀お手玉体操体を動かせる場所が欲しいという声が住民から上がり︑第２層ＳＣの北堀

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。 ・テレビをけしてやる。 ・おしゃべりしないでやる。 ・もじをていねいにかく。 など ６／２１がおわったらかんそうをかきます。 おうちのひとからもかいてもらいます。 ６／２４（月）がっこうへもってきましょう。 家の人からいえひと温かいメッセージ

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を自分の中で整理しましょう。 ②子供に分かるように経営理念や経営方針、行動理念を示すどのような学級にしたいか、きちんと伝えなければ、子どもは学校生活に不安を感じたり、教師の指導がぶれやすくなったりし、学級の荒れにつな

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な直線は、ほかの直線と等しい角度で交わる」せいしつを使うとひくことができる。 ・三角定規を使った平行な直線のかき方 〔知・技〕三角定規を用いて、 平行な直線をひくことができる。 【評価問題】 ６チャ ○方眼を手掛かりにして、垂直や平行な直

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ーは、なんまいになりましたか。 （式１０点、答え５点） しきこたえ ５１０－５になるもんだいをつくりました。 （）にことばをかきましょう。 （各５点） ○あ ○い ○あ ○い ①おってかさねてくらべている。 ②はしをそろえてくらべている。 ③まっすぐにのばしてくらべている。

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んすうの授業じゅぎょうについてのアンケート年ねん組ぐみ番ばん名前なまえ当あてはまるもの１つに〇まるを書かきましょう。 ①算数さんすうの授業じゅぎょうは楽たのしいですか。 【とても楽たのしい・楽たのしい・あまり楽たのしく

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