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童の理解度を把握した上で指導することができた。 さらに、 各学年に複数の指導者を配置して個に応じたきめ細かい指導を行った。 個々の理解度に応じて補充的または発展的な学習を行うことができた。 県が作成した「コバトン問題集」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/h30jirei45.pdf種別：pdf サイズ：9428.054KB

ことを児童が意識できるように努めている。 また、学校ファームの看板を積極的に活用し、「今、畑で何を育てているのか」「いつ頃収穫できるのか」などの情報を掲示している。 学校ファームの取組が児童や保護者、教職員等に見えるようにし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/h30jirei67.pdf種別：pdf サイズ：2051.983KB

止の観点から児童による清掃は中止し、教職員による清掃と消毒を行っていたため、教職員の負担は増加し、清掃は細かいところまで行き届かない状況にあった。 そこで学校応援団コーディネーターを中心に「おそうじボランティア」が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/jireisyu3_ouendan.pdf種別：pdf サイズ：4455.507KB

頼した。 スタッフは教員経験者が多く、放課後子ども教室の開始から帰りのバスに乗せるまで、児童に対してきめ細かい対応を行った。 教室紹介 【はじめてのミュージカルvol.2（月１回）】 今年もソニー・ミュージックエンタテインメントから

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/jireisyu4_houkago.pdf種別：pdf サイズ：7997.87KB

ラブのスタッフ（子ども育成課職員、放課後児童支援員） が出席する、新田小放課後子ども総合プラン連絡会を軸に、細かいあそびのルールの確認、 校庭以外での連携の活動場所（校舎内のスペース等）の確保、共通プログラムの実施などにつ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24386/saibunkatu1.pdf種別：pdf サイズ：8276.364KB

す、埼玉県の高齢者支援計画の方においても、整合性、調整を取りつつ、策定の方を進めて参りたいと思います。 このほかいろいろと今回ご意見のところで、いろいろな障害等も含めたケアラーがいらっしゃるので、そういった方々に対す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243887/yuushikishakaigigijirokur502.pdf種別：pdf サイズ：601.296KB

はじめ、専門的な医療従事者が不足しています。 こうした医師等の負担を軽減し、患者やその家族に質の高い、きめ細かい支援を行うため、医療従事者間の連携と補完を重視した多職種でのチーム医療の推進が求められています。 県では、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243934/8thplan.pdf種別：pdf サイズ：5077.948KB

はじめ、専門的な医療従事者が不足しています。 こうした医師等の負担を軽減し、患者やその家族に質の高い、きめ細かい支援を行うため、医療従事者間の連携と補完を重視した多職種でのチーム医療の推進が求められています。 県では、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243934/plan-8th_gian.pdf種別：pdf サイズ：4815.431KB

会的養護の子たちのアフターケアのさらなる充実を。 今は親がかりの子が多く（あたりまえ）、そのような子たちとのかいりが大きい。 ぜひ、就職や進学を支えてほしい。 Ｂ 「子供」の表記については、常用漢字表（平成22年内閣告示第２号）に基づ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243934/plan-8th_koment-kekka2.pdf種別：pdf サイズ：530.126KB

積極的に取り組みます。 「埼玉県教育環境整備基金」の趣旨に御賛同いただき、県民の皆様、各種団体や企業の皆様の温かい御支援・御協力を賜りますようお願い申し上げます。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/243968/news2023102301.pdf種別：pdf サイズ：215.863KB