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週１回、 国語、数学、英語各50分ずつの授業を行った。 ●習熟度別の少人数グループ（２〜６人）に講師１人を配置し、きめ細かい個別指導を行った。 ●生徒・保護者対象の受験対策セミナーや個人面談を行い、 受験対策への助言や相談を行った。 ●「英検対

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会は、学校公開日でもある１１月１日に、保護者をはじめ、 登下校の見守り、米作り、読み聞かせ、放課後子ども教室等で温かい支援をいただいている地域の方をお招きし、本校の体育館にて行った。 主な内容は、「校内朗読会」「全校合奏」である。 児童

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ポーター）は市民に依頼した。 アンケートでは、「世界にひとつだけの絵本を作れるのが楽しかった」や「墨を使って絵をかいたことや消しゴム印をつくれたことが楽しかった」などの感想をいただき、９０％以上の方から好評を得た。 活動の成果

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ランティアに１年間の見通しをもって日程調整をしてもらえるようにしている。 その上で月ごと、 学期ごとの細かい活動内容を調整している。 例えばＳＳＶＣでは、算数支援を月・火・木・金の週４日、書写支援を火・木の週２日、ＰＣ支援を木曜日に行

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童の理解度を把握した上で指導することができた。 さらに、 各学年に複数の指導者を配置して個に応じたきめ細かい指導を行った。 個々の理解度に応じて補充的または発展的な学習を行うことができた。 県が作成した「コバトン問題集」

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ことを児童が意識できるように努めている。 また、学校ファームの看板を積極的に活用し、「今、畑で何を育てているのか」「いつ頃収穫できるのか」などの情報を掲示している。 学校ファームの取組が児童や保護者、教職員等に見えるようにし

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止の観点から児童による清掃は中止し、教職員による清掃と消毒を行っていたため、教職員の負担は増加し、清掃は細かいところまで行き届かない状況にあった。 そこで学校応援団コーディネーターを中心に「おそうじボランティア」が

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頼した。 スタッフは教員経験者が多く、放課後子ども教室の開始から帰りのバスに乗せるまで、児童に対してきめ細かい対応を行った。 教室紹介 【はじめてのミュージカルvol.2（月１回）】 今年もソニー・ミュージックエンタテインメントから

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ラブのスタッフ（子ども育成課職員、放課後児童支援員） が出席する、新田小放課後子ども総合プラン連絡会を軸に、細かいあそびのルールの確認、 校庭以外での連携の活動場所（校舎内のスペース等）の確保、共通プログラムの実施などにつ

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す、埼玉県の高齢者支援計画の方においても、整合性、調整を取りつつ、策定の方を進めて参りたいと思います。 このほかいろいろと今回ご意見のところで、いろいろな障害等も含めたケアラーがいらっしゃるので、そういった方々に対す

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