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キーワード “カイ” に対する結果 “14033”件718ページ目
条の2第1項第2号該当） 業者名株式会社ライズ・ビデオ・エイテイ契約金額2,970,000円事業名農業教育デジタルアーカイブ化事業（委託事業） 実施主体県事業目的ｅラーニングシステム導入により、農業大学校の講義をクラウド内に蓄積
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232061/r4houkatugaibukannsa.pdf種別：pdf サイズ：8514.163KB
いていたので、字の大きさや中心線を意識すると全体のバランスがよくなったように感じた。 しかし、平仮名は柔らかい印象をもつ文字であるため、それだけでは漢字と平仮名が調和しないと感じた。 漢字と平仮名を調和させるために
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色について理解する。 ○音の出る構造を理解させ、 音色にどのような変化をもたらすか感じ取らせる。 ・木製は柔らかい音が出でる。 ・金属は固い音が出る・素材の硬さで音色が変化する。 ・フル―管はぼやけた感じ。 ・リード管は音の輪郭はっきりし
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でつける、つまむ、へこませる、ねじる、薄く伸ばす、かきべらで削る、彫り込む等、多様な手びねりの技法があり、これらが細かい加飾に適していることを指導する。 ○用途を邪魔しないよう、多方向から見て加飾の位置やバランスを工夫させる。
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とんとんとんひげじいさん」 「いとまき」「てをたたきましょう」「アンパンマン」 「おべんとうばこのうた」「ぱんやさんにおかいもの」 10 ５ ６活動を振り返り、お礼を伝え、 挨拶をする。 （おわりの会） ７本時の振り返りをする。 ・園の先生から言葉をいただ
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許を持っている方）は市内にもかなりいるようなのですが。 鋭い質問ですね。 実は私の周りにも潜在保育士は何人かいます。 やりがいがある仕事だからこそ多くの人に保育士になってほしいです。 児童館では人手不足、どうですか。 討議テ
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動を通して、自分自身を理解し、他者の考えを受け入れ、尊重しながら、学び合おうとしている。 ②自分の意志で目標に向かい、自他のよさを生かしながら他者と協働して問いの解決に取り組もうとしている。 ③自ら設定した問いの価値に気付
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中心とする住民への呼びかけ訓練など、人の動きに着目させ、どのような行動によって、防災への備えを訓練していくかイメージできるようにする。 ・非常時の学校施設の使い方や校舎の状況等、分からないものは校長にインタビューし
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232206/r4chusougou3.pdf種別：pdf サイズ：1939.629KB
までほとんどはみ出さなかった。 」 □「丁寧に書けたね。 もし、気になるなら消して書き直してみよう。 」 ◎「ちょっと細かい字が難しいな」 □「大きく印刷してみるよ。 」 「辞書やタブレットで、字の形を確認しよう。 」 ○すべて平仮名で書かれた教科書の文章を読
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長所を伝えるときの態度や教えてもらうときの姿勢を正してやりとりすることができる。 ③友達に心地よい言葉づかいで長所を伝えることができる。 ４ （本時4/4） ３ いろいろな場面で自分のことを知ってもらおう (1)履歴書の内容を使
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