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の計画を立てよう見本のおもちゃで遊んでみよう楽しそう。 動くおもちゃをつくろうつくったおもちゃをしょうかいしようつくってみたいな。 どうしたらつくれるかな。 どうしたら動くかな。 〇〇さんのは、もっと楽しそうでいいな。 どんな

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成長の仕方や世話の仕方が違うことに気付いている。 （発言・カード） ・野菜の状態に合わせて追肥をしたり、わき芽をかいたりと適切な世話をしている。 （行動・カード） ・野菜の状況に応じて、詳しい人に世話の仕方を聞いたり、本や図鑑などで調

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えりなまえ （１）◎、〇、△、ひとつに〇をつけましょう。 ばんそうやまわりのおとにあわせて、えんそうできましたか？ ◎〇△ ゆびづかいやいきのつかいかたにきをつけて、えんそうできましたか？ ◎〇△ （２）ともだちに「かえるのがっしょう」のえんそうのコツをおしえ

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の変化に気を付けて聴く。 Ｔ：締太鼓の音色やリズㇺ、速さなど、どんなことに気付きましたか。 Ｃ：とても高い音。 細かいリズムをたたいている。 だんだん速くなっていくよ。 ・神田囃子のよいところをワークシートに記入し、話し合う。 Ｔ：神田囃

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、 言葉で表すことができた。 きき取ったこと感じ取ったことアフルート ３拍子音が高く長い音やさしいなめらかイクラリネット ２拍子音が低く短い音軽やかにぎやか聴き取ったこと感じ取ったことの関わりを考えさせる・感じ取

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１教師の示範を見て、 ヘラを使うかき方を理解する。 ２どんなのばし方ができそうか出し合う。 「くねくねの線もかいてみたいな。 」 「虹みたいに曲がった線をかいてみたいな。 」 「かいた線の上から重ねていったらどうなるかな。 」 ○実際にやって見

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を拡大したり、書き込んだりして自由に見ることができようにする。 絵１絵２ 17 分 「左の作品は人がいっぱいかいてあって、よく見ると横にちゃんと並んでいる。 」 「右の作品は、ブロックかな？その上に丸や棒が並んでかいてある」。 「左は、牛みた

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も含めてしっかり見ながら進めるという話と、更に供給力と県民負担のそれぞれを高めていく方向性とするのか否か、いろいろと分けて考えてく必要がある。 ※４FIT制度再生可能エネルギーの固定価格買取制度。 再生可能エネルギーで発

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平均消費性向（％） 62.2 32.8 35.7 449237 諸雑費 23348 30094 35270 エンゲル係数（％） 28.2 29.2 27.8 68.8 こづかい（使途不明） 4662 2792 4046 23.9 交際費 18062 26726 29681 仕送り金 962 6571 4744 30.2 29.3 資料：「家計調査」総務省統計局HP 注）調査結果は標本世帯数が少ないため標本誤差が大き

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新エネルギー・産業技術総合開発機構技術戦略研究センター次長 （任期：令和3年9月30日～令和4年3月31日） 4さかいたかふみ坂井貴文国立大学法人埼玉大学学長いのうえまさひろ井上雅裕芝浦工業大学副学長 （任期：令和3年2月1

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