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したがって、生物薬品と併用薬との薬物動態学的相互作用が生じる可能性は限定的と考えられる。 被験薬がサイトカイン又はサイトカイン修飾因子である場合、被験薬及び併用薬の有効性及び安全性の観点から、P450又はトランスポー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153148/2018072301.pdf種別：pdf サイズ：1740.865KB

トリウ注1 1149501コンドロイチン硫酸エステルナトリウム・サリチル酸ナトリウ注1 1149502サリチル酸ナトリウム・ジブカイン配合剤注1 1149503サリチル酸ナトリウム・ジブカイン配合剤注1 1149601ワクシニアウイルス接種家兎炎症皮膚抽出液注1

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153154/20190107001.pdf種別：pdf サイズ：1062.091KB

ジロガシ…………………………12 (Quercus Salicina Leaf) ウラジロガシエキス…………………13 (Quercus Salicina Extract) エンメイソウ…………………………15 (Isodon Herb) エンメイソウ末………………………16 (Powdered Isodon Herb) カカイカ…………………………………17 (Sophora Japonica Flower) ガイハク………………………………18 (Allium Chinense Bulb) カシ……………………………………19 (Myrobalan Fruit) ガジュツ末……………………………20 (Powdered Curcuma Rhizome) カミツレ………………………………21 (German Chamomile Flower) カロニン………………………………22 (Trichosanthes Seed) キッピ…………………………………23 (Citrus Peel) キンギンカ……………………………24 (Lonicera Flower)

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153154/h3012142.pdf種別：pdf サイズ：705.644KB

づくり学習会ー生き生きボランティア講座ー」の開催 「地域づくり体験教室（蕎麦打ち体験」「環境サポート事業」「利根スカイフェスティバル」「イルミネーション大作戦」「チャレンジキッチン～簡単おせち～」「消費者力アップセミナー」に参加協力 １２

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15324/03machidukurinettowa-kukazo.pdf種別：pdf サイズ：260.939KB

ンに、平成５年に「生涯学習やしお探偵団」として１５名で発足した。 活動の内容エピソード生涯楽習やしお探偵団は、細かい会則なし、会費なし、年間計画はあまりたてず、催し物への参加義務もなし。 「参加したい人が参加する」という、極めて自

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15324/15shougaigakushuyashiotanteidan280818.pdf種別：pdf サイズ：226.064KB

照明 懐中電灯 ローソク（ローソク台を含む） 携帯用発電機 電池 暖房資機材 石油ストーブ 灯油 携帯カイロ 防災用マッチ 新聞紙 移送用具 車いす 乳母車 リアカー おんぶ紐 担架 作業機材 スコップ 合板 のこぎり 釘・金槌 軍手 長靴 避難用具 地図

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say it,one,two. 1,2. ・活動で活用できるようにしっかり発音させる。 ・絵カード ５分○キーワードゲーム・ペアになり、向かい合って座り、間に消しゴムを１つ置く。 教師が言う単語を繰り返す。 キーワードを言った時に消しゴムを取れた方が勝ち。 ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153300/lets_try_1_unit8a.pdf種別：pdf サイズ：262.482KB

を聞いて、すきなものを〇でかこもう。 今日すること Greetings Warming up Activities Comments Greetings すきなものを伝えあって自こしょうかいしよう。 めあて色やスポーツ、食べ物について、自分のこのみを伝えたりたずねたりしよう。 Let’s Play. 友達のすきなものをよそうして、

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に慣れ親しませるとともに、慣れない英語でも安心して会話のやり取りができ、失敗しても大丈夫というクラスの温かい雰囲気作りにも努めていきたい。 ３学校課題研究とのかかわり研究主題：「思考力、表現力、伝え合う力を高め、互いに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit7b.pdf種別：pdf サイズ：433.165KB

で、児童に目的をもった活動にさせる。 第４時[Let’s Chant]”What color do you like?” 〇ラッキーカードゲーム [Activity]友だちに何か好きか、インタビューしよう。 〇他己紹介をしよう。 〇絵本 ◆好きなものについて、 積極的に尋ねたり答えたりしようとする。 ・チャンツは児童

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