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キーワード “イキ” に対する結果 “21662”件791ページ目
に５人の会話をロールプレイする活動を通して、体験的に学び、より深い道徳的価値観の醸成、実践力の伸長に導いていきたい。 ３本時の学習 ⑴本時の目標物語を通して、自分ならどうするかを実際にロールプレイを行った上で、節度をも
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/yamanikurusikakuganai.pdf種別：pdf サイズ：220.338KB
を生かし、人間として生きることに喜びを見いだすとともに、思いやりと感謝の心と態度が育まれていくようにしていきたい。 そのため、以下の場面を基に話し合うこととする。 【くだもの屋が他人に対して見返りを求めずに明りをつけ
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度もあきらめかけたけれど最後まで希望を持ったらできたことがあるから、これからも希望を持って何事もやっていきたい。 」「何があってもあきらめない自分になりたい。 人を笑顔にし、明るく親切にしたい。 」と今後の自分の在り方につ
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麿里さん脚本家、映画監督（秩父市出身） ▪秩父が舞台のアニメ脚本を執筆地域活性化に貢献さわやかチャレンジ部門いきいき職場部門石田七瀬さんものづくりコーディネート会社経営（川口市） ▪町工場の技術や知恵を後世に伝える活動 ▪
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手洗いが難しいので、保護者や保育士、年上の子どもが一緒に洗う、手本を示すなどして、少しずつ手洗いを覚えさせていきましょう。 図４手洗いの順序出典：高齢者介護施設における感染対策マニュアル http://www.mhlw.go.jp/topics/kaigo/osirase/tp0628-1/ 15 ④経口感
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/gaido.pdf種別：pdf サイズ：5161.214KB
考えがあると同時に、探究的な学びの中で、よりレベルの高い課題解決を考えていくという学習もコンセプトとしていきたい。 ５進学というと、大学だけでなく、専門学校もある。 「大学進学はさせたい」 というのであれば、「新校は大学に進学
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/gijirokukentouhannou1.pdf種別：pdf サイズ：8.228KB
、探究的な活動、ＩＣＴを使った教育、地域との協働など最先端の取組を目指し、「探究的な学びのモデル校」となるよう考えていきたい。 ２中堅大学をボリュームゾーンとした進学校となるよう、総合的な探究の時間やＩＣＴ等でアピールするな
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として実施している１０分間の学習を生かして、朝の時間帯に２０分×５日間と帯状に設定し、単位認定できるようにしていきたい。 2 / 2 ４現在、児玉白楊高校では朝学習と遅刻指導を連動して行っている。 朝学習に遅刻をしても、単位認定さ
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通して普通科でも農業科・工業科の学びを体験するものである。 具体的な内容等は今後意見交換をしながら詰めていきたい。 ２教科指導の具現化の部分には、多くの項目が記載されているので、優先順位を付けるなどして新校のイメー
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からの教育理念や目指す学校像と、軌を一にするものである。 新校を創ることについて飯能市も十分にかかわっていきたい。 ２○探究的な学びや地域との連携は飯能市に合ったテーマだと思う。 また単位制にして選択の幅を広げてあげ
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