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目線が変わることについて考えましょう。 運動発達とともに、姿勢が変化し、結果的に子どもの目の高さが変化していき、見ている世界が変わることを確認します。 但し、子どもの運動発達の時期は、個人差があります。 時期を問うのではな

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あに？ 【プログラムのねらい】 子どもは成長とともに、家族の一員であるとともに社会の一員である部分が拡大していきます。 それにともない、守るべき一定のルールが必要になります。 「自主性に任せる」とか、放任主義ということとは異なり

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寄りの福祉事務所や児童相談所等へ連絡（通告）してください。 早期発見、早期対応が何よりも大切です。 ※（文部科学省『イキイキ子育て家庭教育手帳－埼玉県版－（平成19年）』から） 育児にイライラする母親イライラする母親の割合や職業の有無に

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程度） 【プログラムのねらい】 子どもにとって遊びは大切な学習です。 遊びを通して、人とかかわる力を身に付けていきます。 このプログラムでは子どもの遊びについて考え、子どもとのふれあい遊びを通して、子どもとのコミュニケーショ

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大事にして、自分の力で着替えられたら認めてあげたいものです。 そして、できることから任せて見守るようにしていきましょう。 ◎着替えやすい工夫をしてあげましょうボタンの多い服、ボタンの小さい服、長すぎる靴下、きつすぎる靴な

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間配分を考えて進めていくようにします。 展開 40分 ◎まずは，「ワーク１」の次のエピソード１、 ２を読んで考えていきましょう。 メモに書いてみましょう。 その時の気持ちも書いてみましょう。 ○実際に体験している（したことのある）人は、 その時

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テストしながら、海馬のグルコースの消費量を５分おきに調べてみたのです。 脳の活動に伴い、グルコースが減っていき、それに伴い記憶力が落ちていきました。 ところがグルコースを供給し続けたネズミの方は、好成績を収めました。 ◎爽

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うため、ある程度時間確保をします。 ○グループ発表は、ややもすると時間がかかりすぎるので、時間を決めて運営していきます。 ○グループ発表は、他のグループがどんな話し合いをしたのか、参加者にとっては大変興味関心があることなの

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ことを紹介します。 ◎今日は会話を増やす一つの手だてとして子どもと夢を語りあうことの大切さについて学んでいきます。 ◎「ワーク１」は、皆さん方が描いてきた夢について語るものです。 書いてみましょう。 ○プライバシーには十分配慮し

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の年代の子どもたちの心や身体には、大人も驚くべきいくつもの変化が生じます。 一歩一歩大人への階段を上っていきます。 この思春期と呼ばれる時期の特徴を把握し、子どもの段階を踏まえた向き合い方について学習します。 【プログ

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