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出すことが１つアイデアだなと思っておりますが。 ちょっと、とりあえずそのくらいにしておいて、ほかの御意見もあろうかと思いますので、ほかの委員の方々からの御発言も求めたいと思いますが、よろしゅうございますか。 小堀委員、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56111/gijiroku27-1.pdf種別：pdf サイズ：432.221KB

いうことを起こします。 ですから、今回の現象についても、赤さび、ヘマタイトが確認されたということで鉄酸化膜であろうというふうに考えております。 鉄酸化膜なのか、あるいは油膜なのかを判別するには、河川に浮いている状態をた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56875/gijiroku27-2.pdf種別：pdf サイズ：427.738KB

クロリドパラコート又はパラコートジクロリド 13 1 229 23564-05-8 ジメチル＝４，４’－（オルト－フェニレン）ビス（３－チオアロファナート） チオファネートメチル 10 1 230 793-24-8 Ｎ－（１，３－ジメチルブチル）－Ｎ’－フェニル－パラ－フェニレンジアミン 7 1 232 68-12-

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57139/kagakubunrui.pdf種別：pdf サイズ：256.786KB

ピリジニウム＝ジクロリドパラコート又はパラコートジクロリド 229 ジメチル＝４，４’－（オルト－フェニレン）ビス（３－チオアロファナート） チオファネートメチル 230 Ｎ－（１，３－ジメチルブチル）－Ｎ’－フェニル－パラ－フェニレンジアミン 232Ｎ，Ｎ－ジメチルホル

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57139/kinyuyoryor8.pdf種別：pdf サイズ：737.099KB

重要であるが、その他にもスマートフォン等の利用が増えることによる自然体験時間の減少など他の面でも課題があろうかと思われる。 部活動については生徒の人間関係形成に大きな役割を果たしており、持続的な教員負担の軽減

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/00_houkokusyozentai.pdf種別：pdf サイズ：1479.35KB

重要であるが、その他にもスマートフォン等の利用が増えることによる自然体験時間の減少など他の面でも課題があろうかと思われる。 部活動については生徒の人間関係形成に大きな役割を果たしており、持続的な教員負担の軽減

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/30_mokuhyo2.pdf種別：pdf サイズ：522.565KB

るのに対し、地域の歴史や自然について関心があると回答した児童の割合が減少しているという点は留意すべきであろう。 また、昨年度に引き続き、そういった学習が終わった直後は関心が高まっても定着しないという分析結果につ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/6_zentai.pdf種別：pdf サイズ：2276.367KB

す。 -16- ＜意見・提言＞ ○指標は、幼稚園・保育所との連携・交流をすべての小学校で行おうとするものであり、達成は可能であろう。 連携ができていない学校には、何らかの手を差し延べていく必要がある。 ○カリキュラムの中への位置付け方など、連携

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h22_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：5668.693KB

の例などを取り入れていることは有効である。 一方、保護者の世代の情報源がインターネット中心となっているであろうことを考慮して、ネット情報との連携などの工夫があるとより効果的であると思われる。 また児童生徒自身が、朝

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r3_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1561.743KB

ート・スタッフなどが配置され、働き方改革にも一定の効果をもたらしていると言える。 一方、コロナ禍で加わったであろう登校時の生徒の見守りや検温など、新たな負荷要素も想定され、随時現場の状況をモニタリングし時宜を捉えた

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r4_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1509.864KB