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学習というものに対する意識が変わり、取組の精緻化が明確になり、スタンダードの意味もより明確になってくるであろう。 実践の成果や課題外部有識者からのコメント

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取組である。 ただ、朝の学習活動で、上級生の方が分からないということのないように十分に配慮することが大切であろう。 先生方はどうしても学級・下学年への意識が高くなりがちであるが、縦割り活動を通して、学校全体への意識が高

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い効果が得られる方策など大学の学び方を高校に取り入れ、意欲を高めることは、高校生の意識の変容につながるであろう。 学問の追究という大学のもつ資源を、高校３年間の総合的な学習の時間を使った授業とリンクさせた優れた

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任した教師、障がいをかかえ様々な誤解を受けやすい生徒の双方にとって指導の適切化を図ることが可能になるであろう。 （資料２）ＭＡＫフローチャートこうすればより高い効果が得られる方策など外部有識者からのコメント

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明確にし、個別にあきらかになったことを体系化していくことで方策が単なる思い付きの羅列で終わらずにすむであろう。 外部有識者からのコメント他校で導入するポイント

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保護者一人一人の本音も聞けるのでいいと思う。 なかなか時間を確保するのは難しいが、面談の方が効果は高いであろう。 面談相手も選べるなど、きめ細かい対応もよい。 保護者を巻き込んだ、トータルの形での取組はすばらしい。 しかし、

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ということは大切ですし、そのことによって個人が稼ぐ力を身に付け、そのことで日本の国を - 10 - 強くすることであろうと思います。 大変生意気なことを申し上げましたけれども、以上で私の話を終わりにさせていただきます。 ありがと

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教師の助言ものなど、もっともっと聞きたいことがありました。 ○〝学級会〟の議題が身近で、これから何度も話し合うであろう内容でしたので、「自分だったら…」という視点で授業を参観でき、研究協議にも主体的に参加することができました。 ○

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が集中した場合、東京復興の受け皿（東京からの移住を受け入れるなど）として埼玉県の復興を検討する視点も重要であろう。 また逆に、埼玉県から東京都に人口が流出する懸念もある。 他地域との連携、都市間競争も考慮する必要がある。

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訓練でイメージ化し、実働で形とする段階的な内容で理解度が高まるとともに、各消防本部の方々と平素は難しいであろう、大規模な想定訓練が行えることは大変貴重な経験値を得られます。 是非、本科を受講していただきたいと思い

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