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キーワード “アロ” に対する結果 “3266”件285ページ目
.997～1.000であった。 （エ）検量線濃度範囲：全ての機関が告示法で示す上限濃度（200㎎/L）以下で作成していた。 ②IC法（38機関） アろ過 １機関を除いた37機関で、フィルターろ過（孔径：0.2～0.45µm）を実施していた。 イ分離カラムカラムの内径は４～4.6 mm、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/3392/r5_seidokanri.pdf種別：pdf サイズ：121.523KB
おります。 今後、埼玉県もかなり増やしていかなければいけないということで、 積極的に意見を申し上げる立場にあろうかと思っております。 今後、そのことについてどんなお考えであるかということが一つ。 それから、今日いただいた資
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/34564/gijirokuh26-1.pdf種別：pdf サイズ：332.643KB
ロナ禍で感染経路としての口腔ケアの重要性が見直され、今後も60歳代における咀嚼良好者の割合は更に増えるであろうことを期待いたします。 指標4について、健康長寿サポーター養成講座や介護予防事業と保健事業の一体的な
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/3466/kekkaichiran.pdf種別：pdf サイズ：310.34KB
‘Expansa Variegata’ビャクシンエクスパンサバリエガタ C150146 Juniperus chinensis‘Stricta’ビャクシンストリクタ C150163 Euonymus boninensis cv.ヒメマサキ C150165 Yukka aloifoliaユッカアロイフォリアトリコロル C150167 Phormium tenax‘Variegatum’ニューサイランバリエガツム C150168 Phormium tenax‘Purpreum’ニューサイランプルプレウム C150170 Picea glauca‘Conica’カナ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/34756/c8-15.pdf種別：pdf サイズ：266.111KB
キングをします。 アートクラフト 外部講師の指導のもと革細工などを作ります。 創作活動 「七宝焼」「プラ板」「書道」「アロマキャンドル」「陶芸」「籐細工」などをおこないます。 芸術鑑賞 自分のお気に入りの曲を皆で聴きながらゆったりと過ごします。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/34965/20250331puroguramukaiasetu.docx種別：ワード サイズ：32.726KB
ない。 !ラジオや携帯電話、カーテレビなどで情報を得る。 !車を離れるときは、必ずキーはつけたままにしておく。 ドアロックもしない（緊急車両の通行の支障にならないようにする）。 海岸では !津波の危険があるので、急いで海岸から離れ、高台
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/35554/sonaete-4.pdf種別：pdf サイズ：632.388KB
式会社ＳＩＭＢＡ ユージェル愛音 川口市木曽呂７９１－１リバーヒルズ２０１号 090-6494-1117 ＣＯＬＡＫＢＵＬＥＮＴ 2023/09/13 3924 株式会社和起葉 アローヨ・ジョン・アンドルー・ヤスト 川口市木曽呂８８７－３ 080-7435-1950 エレッセ・キナック 2025/08/26 1799 株式会社ＡＳＩＡ エルユルマズシヤル 川口市弥平２－
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/35686/kaitaikennai20251231.xlsx種別：エクセル サイズ：124.114KB
氏と協力して開拓していったのである。 清兵衛氏も町人であったから、初めは商売として開拓をしようとしたのであろうが、 予想以上に荒廃した土地だけに村人と共に手を携えて仕事をするうちに、村人達のためになんとかしたいと
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36461/429033.pdf種別：pdf サイズ：366.588KB
の意見交換を取り入れる。 全員の前では意見の言えない子も、隣の子に対してならば安心して言うことができるであろうし、聞く側も積極的にかかわり自分の意見との相違を感じることが出来ると考えるからである。 そして、それが学
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36461/488407.pdf種別：pdf サイズ：423.191KB
いて考えさせたい。 →ペアで学習をしたことで対話的な学びができたとは限らない。 →主題に対して、道徳性に係るであろう思いや意見を交わし合いができたか。 終末・振り返りの記入し、発表する。 ・教師の話を聞く。 △エンカウンターを行っただ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/36461/shidouhyoukachugaku.pdf種別：pdf サイズ：3782.023KB