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いですが液体や固体として大気中に浮かんだ状態で存在しています。 このように大気中に浮かぶ粒子のことを“エアロゾル”とも呼んでいます。 燃料などを燃やすと黒っぽい煙（いわゆる煤）も発生しますが、その正体は粒子です。 また、春に

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は、 物理、電気を習得した技術者が必要である。 いずれも、高度な分析器や計測器を使いこなすには10年はかかるであろう。 さらに、奇形魚、魚の浮上、小サギや蚕の死、枯れた植木、新幹線開通にともなう騒音 .振動問題まで持ち込まれて、その原

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合も出てくる。 さらにデータが整えば、ライフスタイルやビジネススタイルの相互関係を総合的に評価する必要があろう。 １－３試算結果試算した結果を表１－３と図１－１に示す。 表１－３試算結果図１－１二酸化炭素削減量の割合埼玉県全

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ない”収納容器 5ＶＯＣ対策事業所内のVOCのオンサイト測定やVOC排出削減対策のコンサルティング 6計測・測定技術エアロゾル・PM2.5の計測器や測定手法の比較・検証 7計測・測定技術手軽で安価な不純物の検出装置 8外来生物対策サクラの

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ていく。 また、自分と友達のそれぞれのよさを認め、互いに成長することで学級生活を創造する児童が育成されるであろうと考える。 そして、そうした望ましい学級集団であれば、自分の気持ちや思いを堂々と表現でき、主体的に学ぶ児童

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とって必要感のある学びとなるよう学習過程を工夫すれば，自ら課題をもち進んで学習に取り組むことができるであろう。 魅力あるストーリー ①授業中の教師はタイムトラベラーであり，忍者修行の師匠である。 ②テレビに映る動画は，教

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のできる運動である。 （2）児童から見た特性 ３児童の実態 （1）知識及び技能休業明けから体育の授業で扱った「〇〇エアロビクス（エアロビ・ストレッチ・マッスル）」では、 教師が踊る手本動画を観ながら元気よく身体を動かせる児童が多かった。 学

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考力、判断力、表現力等今年度、体育の学習では、新型コロナウィルス感染症対策として、「ストレッチ」「筋力トレーニング」「エアロビクス」の学習動画を用いて体を動かす授業を行ってきた。 動画に動きのポイントを入れることで、自分の体のど

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仮説〉 ①自分の思いを正しく表現したり，自ら選択，決定したりする場を多く設ければ，主体的に学び， 体力が高まるであろう。 ②できなかったことができるようになったり，目標を達成したりすると，満足感を感じ，運動への楽しさを感じて体力

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章を正確に読み取り、根拠をつけて話したり書いたりできれば、基礎・基本が身に付き、思考力、判断力、表現力が高まるであろう。 分析結果を生かし、本単元では… 本単元での指導を通して… 4 「事実かな、印象かな。 」の事例 →「雪がふっていたせいか、電

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