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と埼玉の歴史や文化を知ろう 郷土・埼玉の魅力を学び、郷土愛を深める。 7月1日(土)～7月29日(土) 戸塚西公民館 アロマテラピーで暑さを楽しく元気に乗り切りましょう！ 夏の暑さ対策や熱中症対策としてアロマテラピーを通じて元気な

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通安全対策特別交付金＋分離課税所得割交付金） (４)標準財政規模地方公共団体の標準的な状態で通常収入されるであろう経常的一般財源の規模を示すもので、標準税収入額等に普通交付税、臨時財政対策債発行可能額を加算した額。 な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265074/r6_p003-008.pdf種別：pdf サイズ：202.875KB

説Ⅰ児童にとって身近で切実な話題となるような言語活動を工夫すれば、主体的・対話的に学ぶ児童の育成ができるであろう。 手立て①身近で切実な話題に意識が向くように意図的な発問を行う。 手立て②話し合った内容を学校に提案する。

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の仮説と手立て仮説Ⅰ日常の事象と学習問題を結び付け、ねらいを明確にすれば、主体性のある児童の育成ができるであろう。 手立て①実生活に近い問題を設定する。 手立て②ICTの活用を通して、視覚的にとらえることができるようにする。 仮

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同年６月６日付けの出勤停止処分をなかったものとして取り扱い、当該出勤停止処分がなかったならば得られたであろう賃金相当額を組合員Ａ２、同Ａ３及び同Ａ４に支払わなければならない。 ２被申立人は、組合員Ａ２、同Ａ３及び同Ａ４に対す

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に係る仮説 〇「わかった、できた」という喜びを体感させ、学習意欲を高めれば、児童の学力を向上させることができるであろう。 〇一人ひとりの学力の実態を把握し、つまずきを解消することで、児童が意欲的に授業に取り組めるようになり児

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充実させることを通して、児童にできた喜びや達成感を味わわせることで、対象児童の学習意欲や学力が向上するであろう。 ○複数教員で情報交換を行い、児童の実態把握と共有化、課題のある児童の実態に即した指導や教材の開発を行

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個別に指導することにより、児童が学習に臨む準備を十分に整え、自分にあった学習方法を見つけることができるであろう。 ⃝算数・国語において、個の学習状況に応じた指導を行うことで、児童が「わかる喜び」と「わからないことをすぐに聞

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工夫やＩＣＴ の効果的な活用で、より主体的な学び合いができ、まとめや振り返りが深まり、学力の向上が達成できるであろう。 仮説② 学級経営を充実させ、学級力向上のため児童自身が学級をよりよくしようと現状を分析、方策を話し合うこ

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業内容実施延回数参加延人員健康教育実施状況（様式９－２育児学級） 125 親子支援のための健康教室パパとママのアロマッチョ教室・子育て中の母親のリフレッシュ、仲間作りを通し、母親の育児支援を行う。 ・父親にも参加してもらうこと

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