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ウラノセツケイ 藤原睦己 101-0062 東京都千代田区神田駿河台２－１－２０御茶ノ水安田ビル 酒井浩次 2017492 1004995 エアロトヨタ株式会社 エアロトヨタ 加藤浩士 350-1165 埼玉県川越市南台３－１４－４ 渡邉悠 3192500 18359307 35688830 1515 資料整備、情報システム、防災対策、不動産鑑

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232326/r80301_sokuryou_kengai.xlsx種別：エクセル サイズ：275.001KB

ーション アルクコーポレーシヨン 馬場伸樹 336-0018 埼玉県さいたま市南区南本町２－５－１５ 14857 株式会社Ａｌｏｗ アロー 鈴木雅也 340-0051 埼玉県草加市長栄４－２２－１ 12912 安行園芸株式会社 アンギヨウエンゲイ 宇田川謙 埼玉県川口市安行領家３０７ 223111 118756 株式

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232330/r80301_ijikanri_kennai.xlsx種別：エクセル サイズ：214.018KB

向上のために必要な測定機器（体力・形態測定室に設置、県整備）の例】 測定項目機器筋力測定BIODEX 有酸素性能力測定エアロモニタ、大型トレッドミル体組成測定Inbody 動作解析VICON（簡易機器） 形態測定BodylineScanner（簡易機器） 超音波測定デジタル超音波診断装

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232411/kihonkeikaku.pdf種別：pdf サイズ：2919.942KB

上水内郡信濃町大字大井2742-2041 連絡先▶TEL: 026-255-5925 FAX： E-mail: shinanomachi.wic@gmail.com ウェブサイト▶http://iyashinomori.main.jp/ 長野県信濃町森ヨガアロママクロビ弁当森の中の癒しの空間 29 スポーツと連携した農山漁村発イノベーションの事例 30 高知ファイティングド

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232890/07_sankousiryou.pdf種別：pdf サイズ：6467.986KB

箇所に直接接触する可能性がある場合に装着 （患者および患者周囲の汚染箇所に直接接触しない場合は不要） ✓エアロゾル産生手技(※)を実施する場合や激しい咳のある患者や大きな声を出す患者に対応する場合にはN95マスクを着用 （※）気

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232987/mhlw_tuuchi_r5_3_17.pdf種別：pdf サイズ：906.34KB

も、市町村にパートナーシップ制度導入を促す一文があって然るべきではないか。 同制度が県内全土へもたらすであろう象徴的効果が大いに期待できるものである。 1 いただいた御意見を踏まえて、性的マイノリティへの配慮・支援で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233023/r5-1seinotayouseikaigi-shiryo.pdf種別：pdf サイズ：8700.897KB

も、市町村にパートナーシップ制度導入を促す一文があって然るべきではないか。 同制度が県内全土へもたらすであろう象徴的効果が大いに期待できるものである。 1 いただいた御意見を踏まえて、性的マイノリティへの配慮・支援で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233023/r5-1shiryo3.pdf種別：pdf サイズ：6287.573KB

ロナウイルス感染症に係る医療 ＊新型コロナウイルス感染症に感染していなかったとしても当然に実施されたであろう医療は公費対象となりません。 ＊(1)(2)をともに満たす必要があります。 公費負担者番号(保険医療機関の所在地の番

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233137/-r50507.pdf種別：pdf サイズ：320.285KB

る。 ・話合いが円滑に進むように分かりやすく分類を行う。 ・司会進行マニュアルを作成し、学級会の中で起きるで あろうことを想定し、アドバイスをする。 ◎学級会運営委員の役割や修学旅行に向けた取組を決めるための話合いの進行の仕

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233354/r4_tokkatu_chu2.docx種別：ワード サイズ：66.095KB

る喜びや達成感を味わわせる指導ができれば、互いに認め合ったり、よさを伝え合ったりできる児童が育成できるであろう。【仮説１】 【手立て】 ①ICT機器を活用することで、児童の自発的・自治的活動につながるようにする。 ②学級会グッズを活用

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233354/r4_tokkatu_sho4.docx種別：ワード サイズ：479.098KB