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なのかな。 」 腑ふに落ちないような返答ではあったが、いつも通り趣味の話題で盛り上がったので、きっと大丈夫であろう。 念のため、二人にメッセージを送った。 「智実、結花、お別れ会の準備ありがとう。 潤子が喜ぶ姿を想像すると、すごく楽し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/mirainiikiru_zentai3.pdf種別：pdf サイズ：8967.874KB

なのかな。 」 腑ふに落ちないような返答ではあったが、いつも通り趣味の話題で盛り上がったので、きっと大丈夫であろう。 念のため、二人にメッセージを送った。 「智実、結花、お別れ会の準備ありがとう。 潤子が喜ぶ姿を想像すると、すごく楽し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212998/saigonoomoide.pdf種別：pdf サイズ：504.512KB

町長部局（保健センター）と連携して運動教室、ウォーキング教室、 介護予防及び認知症予防を目的とした教室、ヨガ・エアロビ等の教室を開催した。 8 1,931 神川町まちづくり講座町政や制度への理解を深めてもらうため、町職員が各地区で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213449/00syakaikyouikutoukeisiryou.pdf種別：pdf サイズ：2787.098KB

町長部局（保健センター）と連携して運動教室、ウォーキング教室、 介護予防及び認知症予防を目的とした教室、ヨガ・エアロビ等の教室を開催した。 8 1,931 神川町まちづくり講座町政や制度への理解を深めてもらうため、町職員が各地区で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213449/01taiseijigyou.pdf種別：pdf サイズ：1546.754KB

町長部局（保健センター）と連携して運動教室、ウォーキング教室、介護予防及び認知症予防を目的とした教室、ヨガ・エアロビ等の教室を開催した。 まちづくり講座 町政や制度への理解を深めてもらうため、町職員が各地区で行う講座。 安心

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213449/01taiseijigyou.xlsx種別：エクセル サイズ：235.521KB

た。 〇１つ目の仮説が「できた！」という実感をもたせる機会や場を増やせば、運動好きの児童を育成することができるであろう。 〇２つ目の仮説が「自分の課題や成果を客観視し、生活に生かすことができれば、健康の保持増進につなげることが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213906/r3hontyoppt.pdf種別：pdf サイズ：1161.9KB

の推進― ①自分の思いを正しく表現したり自ら選択、決定したりする場を多く設ければ、主体的に学び、体力が高まるであろう。 ②できなかったことができるようになったり目標を達成したりすると、満足感を感じ、運動への楽しさを感じて体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213906/r3meisei1d.pdf種別：pdf サイズ：1092.885KB

の検証 ①自分の思いを正しく表現したり自ら選択、決定したりする場を多く設ければ、主体的に学び、体力が高まるであろう。 ②できなかったことができるようになったり目標を達成したりすると、満足感を感じ、運動への楽しさを感じて体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213906/r3meisei2d.pdf種別：pdf サイズ：1111.358KB

指す児童像 〈研究仮設１〉必要感のある学習展開や場の工夫をすることで、 自らの運動能力の伸びを実感できるであろう。 〈研究仮設２〉自らの生活習慣と心身の健康状態を振り返り、 運動することのよさを知ることで、 自ら進んでよりよい

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とって必要感のある学びとなるよう学習過程を工夫すれば、自ら課題をもち進んで学習に取り組むことができるであろう。 協力することができる子課題を解決することができる子授業研究部目指す児童像自ら進んで学習すること

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