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から。 ・学校で習ったことを家のマットでやれる。 ・楽しいし、気持ちよくなる。 ・回るとき、頭や手、首が痛くなる。 ・技があまりできない。 ・楽しくない。 ４ マットの技ができない時にどうしますか・先生に聞く。 ・何度も練習する。 ・友達の動きを見たり、やり

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１）児童の実態本学級の児童は絵や立体、工作に表すときには楽しそうに活動できているが、「上手さ」 「正確さ」を求めるあまり表現が小さくなったり自信がなくなったりする様子が見られる。 積極的に教師にアドバイスを求めに来る児童

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きる。 しかし、学習を行う中で、上位の児童は低位の児童からのアドバイスに対し、考えや取組を認めるという経験があまりできていない。 安全面に対して、準備運動、整理運動をしっかりと行ったり、学習の約束を守ったりすることができ

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語の授業中、自分の意見や考えをもっていますか。 」の質問に対しては、「そう思う・だいたいそう思う」と答えた児童が人、「あまり思わない・思わない」が人と、ほとんどの児童が自分の考えをもっていることがわかった。 しかし、「国語の授業中、自分

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付けさせたいと考える。 ①あなたはメディアから情報を受け取っていますか。 ほぼ毎日受け取るだいたい受け取るあまり受け取らない受け取らない名名名名 ②どのメディアから情報を受け取ることが多いですか。 （複数回答可） 新聞テレビ

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・食べていない・・・％ 〇食事のマナーに気をつけていますか？ ・気をつけて食べている・・・％ ・ときどき気をつけて食べている・・・％ ・あまり気をつけていない・・・％ ・ほとんど気をつけていない・・・％ ・無回答・・・％ （２）題材設定の理由近年「おいしく食べられれば、はしの使い方は

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接触事故を起こし、すり傷やきり傷をすることがある。 校内では、教室の移動や委員会の仕事等に向かうときに急ぐあまり廊下を走ってしまったり、階段を飛び降りてしまったり、危険につながる行動をしてしまう児童も少なくはない。

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意識調査より】（調査日：令和２年７月２８日調査人数名） 体育の授業は好きですかマット遊びは好きですかすき人人まあまあすき人人あまりすきではない人人きらい人人本学級の児童は、運動が好きな児童が人（％）と多い。 外遊びや、体育の授

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い。 （２）児童の実態 【児童の意識調査】調査年月日：令和２年月日（）調査人数：人 ①英語は好きですか。 とても好き好きまあまあ好きあまり好きではない人（％）人（％）人（％）人（％） ②英語をもっと勉強したいと思いますか。 とても思う思うまあまあ思うあまり思わな

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な活動にしていきたい。 【児童の実態】調査年月日：令和２年月日（）調査人数：人 ①英語は好きですか。 とても好き好きまあまあ好きあまり好きではない人（％）人（％）人（％）人（％） ②英語の授業は好きですか。 とても好き好きまあまあ好きあまり好きではない人（％）人（％）

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