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ったのかをまとめた書類です。 NPO法人（女性） なるほど。 単に“いくら残ったか”を見るものじゃないんですね。 じゃあ、まずはざっくりと活動計算書について教えてください。 この書類はどういう構成になってるんでしょうか？ 所轄庁（男性） 大き

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264638/1.pdf種別：pdf サイズ：186.352KB

市立黒浜南小学校児童の自己評価の推移（４段階評価による平均値） 4:よく取り組んでいる、3:取り組んでいる 2:あまり取り組んでない、1:まったく取り組んでいない 4:よく取り組んでいる、3:取り組んでいる 2:あまり取り組んでない、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264664/070206_h.pdf種別：pdf サイズ：435.41KB

無躯体材料以外におけるリサイクル材の使用 －－ライフサイクルCO2排出率71% 躯体と内装材が容易に分離可能ルーアマイルド（接着剤）を使用昼光の建物外壁による反射光（グレア）への対策屋外照明及び屋内照明のうち外に漏れる光への

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264726/r5-23-1.pdf種別：pdf サイズ：1033.307KB

くさんの手間がかかっていることがわかった。 「こうじ」や「もろみ」を初めて見た。 ●作りたてのきなこはこうばしくてあまい。 家でもつくりたい。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ns08.pdf種別：pdf サイズ：630.675KB

って取り組む態度を育むことがねらいである。 ●異学年のペアを作り、２人１組でお店を回る。 ●ＳＤＧｓの観点から、ごみをあまり出さないように心がけている。 ●今年度は、保護者や地域の方々にも公開した。 ●異学年交流を通して、自己肯定感や思い

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ns16.pdf種別：pdf サイズ：556.01KB

校と地域が一体となって活動できる行事であり、両者の結びつきがより深まるきっかけとなっている。 ●昔の遊びはあまりやったことがなかったけれど、やさしく教えてもらえたので、すぐにできるようになった。 （低学年） ●水墨画を近くで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ts19.pdf種別：pdf サイズ：653.919KB

。 ●障害のある人と一緒に楽しんだり学んだりすることができることを実感できた。 第５学年交流体験 ●１回目はあまり話すことができなかったけれど、２回目はペアの子と仲良くなり、楽しくゲームをしたり話したりすることができ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/ts25.pdf種別：pdf サイズ：569.375KB

からない、なんですが、内閣府の調査とかでもたいてい４件法ですよね。 賛成する、やや賛成する、どちらともいえない、あまり賛成しない、反対・賛成しない。 そうすると、そういうのと見比べるのがなかなか難しいなと思うので、こういったス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264746/gijiroku-67.pdf種別：pdf サイズ：557.073KB

かかわりは十分だと思いますか。 （それぞれ１つずつに○） 十分である （あった） ある程度は十分である （あった） あまり十分ではない （なかった） 十分ではない （なかった） （１）あなた１２３４ （２）配偶者・パートナー１ ２３４ 問８へ問７-1へ横方向にご回答くださ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264746/shiryo-6.pdf種別：pdf サイズ：680.356KB

埼玉県 ＜報道発表資料＞ 1/3 【三笠会館】 いちごのティラミス 【ペイサージュ】 プレミアムタルト“あまりん” 【ロリオリ365 byアニバーサリー】 あまりんのチーズクラフティカテゴリー:お知らせ伊勢丹新宿店・浦和店が「埼玉県産プレミアムいちご 『あ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264753/news2025021801.pdf種別：pdf サイズ：1233.814KB