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びに向かう力，人間性等 ⑴次の運動の楽しさや喜びに触れ，その行い方を知るとともに， その技を身に付けること。 アマット運動では，回転系や巧技系の基本的な技をすること。 イ鉄棒運動では，支持系の基本的な技をすること。 ウ跳び箱運動

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「道徳的価値についての理解を自分との関わりで深めている様子」の視点から・自分を主人公に託して発言する様子があまり見られなかった。 ⇒ア場面絵を用いて、自己投影しやすくする。 ・中心発問において、「しぶしぶ片付ける」「片付けない」

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しょう（高学年） ☆なりたい自分にどれだけ近づけたか、ふりかえりましょう。 よくできた：４できた：３すこしできた：２あまりできなかった：１ この１年、どのくらいできたか、○をつけましょう。 ５年生 ６年生 ①友達や家の人の話を聞くとき、その人

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りましょう 自分の気持ちや行動に一番近いものを選んで数字を記入しよう。 いつもしている：４時々している：３あまりしていない：２ほとんどしていない：１ 第１学年 第２学年 第３学年 友達や家の人の意見を聞く時、その人の考えや気

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68% 23% 8% 1% 思う少し思うあまり思わない思わない授業の内容が分かりますか。 学校名熊谷市立籠原かごはら小学校所在地熊谷市新堀にいぼり １１４３番地電話０４８－５３２－４０３３ １本校の概要本校は、本年度で53周年を迎え、「居心地が良く何でも言える

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活用昨年度に引き続き、新型コロナウイルス感染症対策を行いながら取組を行った。 今年度は学校全体での取組はあまりできなかったが、クラスでビブリオバトルや読み聞かせに取り組むクラスも増えた。 11月には読書でＢＩＮＧＯを計画し

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禍で密をさけるため、利用学年を曜日や時間で分けてきたため、利用したいときに利用できないことがあり、貸出数はあまり伸びなかった。 また、図書館に近い高学年に比べ、図書館に遠い中学年の貸出し数が伸び悩んだ。 今後の状況に応

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明治６年（1874年）の148年続く伝統校である。 正門そばには、学校のシンボルである「どう木ぎ 」と呼ばれる樹齢推定600年あまりの欅の大樹があり、295名の児童を見守っている。 読書が好きな子が多く、学校の読書の時間や図書の貸出を楽しみに

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が増加した。 ⑵課題読書体験を基に友達と交流したり、自分の記録に残したり、というアウトプットの習慣についてはあまり向上が見られなかった。 国語部とも連携し、読書カードの改善や意図的な場面設定などを工夫していく。 ⑶おわりに

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の司書職員の方を招いてブックトークを行っている。 １つのテーマをもとに様々 な分類の本が紹介され、普段はあまり読書に興味を示さない児童も、目を輝かせながらブックトークに聞き入っていた。 高学年になると、 段々好みに偏り

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