検索結果

、人権教育とは、「人権尊重の精神の涵養を目的とする教育活動」をいうものであるとしています。 人権教育を進めるにあたっては、生涯学習の視点に立って、幼児期からの発達段階を踏まえ、地域の実情等に応じて学校教育、社会教育及び

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400257.pdf種別：pdf サイズ：1381.371KB

ンを実施する。 （１４ページ参照） 展開「欲しいもの」と「権利」 （６０分）１ＢＧＭを流して落ち着いた雰囲気をつくります。 ２一人あたり10枚の付箋紙（黄）を配り、「今、自分が欲しいと思うもの、したいこと」を思いつくままに付箋紙に書きます。 ３５人から６人のグ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400294.pdf種別：pdf サイズ：583.021KB

験」ワークシート Ｑ１次の質問に答えてください。 （採用するための判断材料にします） 質問１あなたは次のどれにあたりますか？（） ひとりっ子／長女（長男）／二女（二男）／これ以外質問２あなたの血液型は？（） 質問３あなたの身長は？（） 質問４あなたの好き

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400312.pdf種別：pdf サイズ：638.222KB

てしまいました。 あなたならどうしますか？ ＊ＵＲＬ・・・インターネット上にある情報資源の場所を示す記述方式。 「住所」にあたる。 ａ無視する ｂできるだけ早く、取り消しのメールを返信するか、電話をかけて断る。 ｃアクセスしてしまった自分が悪

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400316.pdf種別：pdf サイズ：1664.025KB

事13:30～13:40（進行）教頭・校長あいさつ・ＰＴＡ会長あいさつ ２講義13:40～14:00・小学校入学を前に家（講師）校長 「小学校入学にあたって」庭教育の在り方等について講義する ３演習14:00～15:20・本冊子６４ページを（講師） 「子どもを育てる言葉、参照子育てア

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400319.pdf種別：pdf サイズ：2581.273KB

い住人の周辺にゴミ収集場所を移すのが一番良い。ゴミ収集車の通行上、収集場所に指定できそうな場所は、Ｄ家の前あたりかな。 【Ｄさん】 新しい住人よりも古くからの住人の方が断然多い。ゴミは古くからの住人や商店街から出す物が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146906/16.doc種別：ワード サイズ：54KB

美容と健康の源として、珍重されてきました。西太后（1835-1908）は、美容のために毎日食べていたと言われています。 日本のあたりまえは、世界のアタリマエ？ 名前（） １日本では食べられているものが、他の国では食べられていないことがあります。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146906/21.doc種別：ワード サイズ：50KB

ビと新聞 休んだり遊んだりできる時間 栄養のある食べ物 辞典 教育 おもちゃとゲーム 自転車 医者 あたたかい服 ごはんやパン おかし 薬と予防接種 捨てなかった荷物を残した理由 新しい大陸へ向けた航海

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146906/30.doc種別：ワード サイズ：795.5KB

害被災地域雇用創出企業立地補助金（以下「津波立地補助金」という。 ）等の補助制度と非常に関係が深く、業務の実施にあたっては各補助制度の知識も必要となります。 震災から7年が経過し借入申請件数は減少傾向にありますが、現在も

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146910/02-05iwateinadashionoinubusesaegusa.pdf種別：pdf サイズ：336.22KB

業務を行っています。 私は仮設住宅調整第二班に所属し，主に「みなし仮設住宅」に関する契約や入退居の管理業務にあたっています。 「みなし仮設住宅」とは，民間のアパートや公営住宅を，県が借り上げて被災者に提供する仕組みのことで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146910/07miyagihukai.pdf種別：pdf サイズ：252.235KB