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キーワード “アタ” に対する結果 “27651”件603ページ目
工箇所に生息している希少種に配慮して仮設工等を実施した。 配慮できなかった事項及び理由、又は今後の事業にあたっての配慮すべき事項 【記入方法】 1 「特に配慮した事項」欄は、事業実施に当たって、特に配慮した事項とその内容につ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138646/7-1_gesui-ryuiki.pdf種別:pdf サイズ:647.283KB
抑えた。 ・既存の樹木をできるだけ伐採せずに残す計画とした。 配慮できなかった事項及び理由、又は今後の事業にあたっての配慮すべき事項・省エネルギー機器やリサイクル品の採用を検討し、より一層の省エネルギー化、環境負荷低減
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138646/8-1_kyouiku-kougyou.pdf種別:pdf サイズ:291.215KB
率機器の採用 ・節水機器の採用 ・トイレ洗浄水への雨水利用 配慮できなかった事項及び理由、又は今後の事業にあたっての配慮すべき事項 【記入方法】 1 「特に配慮した事項」欄は、事業実施に当たって、特に配慮した事項とその内容について
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138646/9-1_keisatu-kougyou.pdf種別:pdf サイズ:159.859KB
【受注単価】 ・材料も支給される場合が増え、受注単価が下がる傾向がある・製版代の価格を見直し、値上げを行った・一件あたりの受注単価が上がっているわけではないが、収益性の悪い仕事は断るようにしており、トータルとして受注単
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138663/11-3009hearshuusei.pdf種別:pdf サイズ:307.502KB
【受注単価】 ・材料も支給される場合が増え、受注単価が下がる傾向がある・製版代の価格を見直し、値上げを行った・一件あたりの受注単価が上がっているわけではないが、収益性の悪い仕事は断るようにしており、トータルとして受注単
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138663/12-3009allshuusei.pdf種別:pdf サイズ:3940.52KB
は除く 1台 190474 183066 174315 173788 154122 147203 洗濯用洗剤 合成洗剤,綿・麻・合成繊維用,液体,詰め替え用,袋入り(720~810g入り),「アタック高浸透バイオジェル」,「トップクリアリキッド」又は「アリエールイオンパワージェルサイエンスプラス」 303 322 308 306 313 * 316 被服・履物 背広
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138697/gekkan201809.xls種別:エクセル サイズ:742.5KB
支部様式第8号月日所在地名称担当医師医療機関の計 (注)自家用車を利用した場合は、1kmあたり37円支給されます。 距離の算定に当たっては、1km 未満の端数は切り捨てとなります。 ※タクシー利用の場合のみ、上記通院について医師の所見
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138818/09_sy8_r803.pdf種別:pdf サイズ:138.101KB
路 交通機関 区間 金額 通院期間 日数 移送費の算定 合計 (請求額) (注 )自家用車を利用した場合は、1kmあたり37円支給されます。距離の算定に当たっては、1km未満の端数は切り捨てとなります。 ※タクシー利用の場合のみ、上記通院について医師の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138818/09_sy8_r803.xlsx種別:エクセル サイズ:19.892KB
日 8 9 10 11 12 13 医師の所見 1234 年自宅 ~病院 37円/km R4.10.5 ~ R4.10.27 5日間路程10.1km×往復=20km 1回あたりの交通費20km×37円=740円移送費合計740円×5日間=3,700円合計 (請求額) 3,700円移送費明細移送経路 10.1km 自宅⇔りすの木病院自家用車計 (注)自家用車
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138818/09_sy8_rei_r803.pdf種別:pdf サイズ:910.658KB
【授業について】 ○酸・アルカリの単元において、性質から分類するにあたって、実験の工夫はもちろん、前段階である方法について、生徒と確認しながら進めていたところが生徒主体であり参考にしたいと思いました。 ○理科室という環境が
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138861/cyuu-rika-matome30.pdf種別:pdf サイズ:447.704KB