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っけ）した。 その後（ご）、和之村（わのむら）の人（ひと）たちは、二度（にど）と水（みず）で苦（くる）しむことがなくなり、実（みのり）の秋（あき）をむかえると、又右衛門（またえもん） のことを思（おも）い出（だ）すそうな。 そして堀（ほり）を又右エ門堀（またえもんぼり） と

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下総守様（もりかわしもうさのかみさま）の領地（りょうち）で、よく土手（どて） がきれ、洪水（こうずい）にあったそうな。 秋（あき）の収穫（しゅうかく）のまぎわに、村人（むらびと）は、豊年万作（ほうねんまんさく）を祝（いわ）う秋祭（あきまつ）りの準備（じゅん

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（月曜日）１０時１５分～１０時２５分 （２）場所知事室 （３）出席者川口信用金庫理事長飯田いいだ雅弘まさひろ様専務理事秋葉あきば峰みね雲お様 （４）寄附金額 ２００万円（彩の国みどりの基金累計１７回５,１００万円） ５０万円（シラコバト基金累計２２回１,５００万

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/280396/080326_kawaguchikansyazyouzoutei.pdf種別：pdf サイズ：153.197KB

・県立特別支援学校高等部職業学科及び高等部分校の入試過去問題５年分に取り組む。 ・わからない問題があってもあきらめずに制限時間の最後まで問題に取り組み正答を求めることができる。 【知識及び技能】 ５ ・取り組んだ県立特別

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徒指導主任の組織的な対応と報告・連絡・相談の徹底・一人一人を大切にした指導方法の徹底（生徒の良心を信じ、決してあきらめない援助指導） ・協働体制の徹底（お互いを否定せず、長所を伸ばす指導） ・生徒指導部会の定例開催（週１回）。 議事録

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職員との連絡を密にする。 ・指導はできるだけ複数であたる。 ・場所や方法をしっかりと考えて指導する。 ・粘り強くあきらめない指導を行う。 ≪今年度の重点課題である積極的な生徒指導の具体的指導≫ ○生徒の内面に目を向けた積極的生徒指

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で遊ぶ ②保護者の思い・願い・仲がよい・仲間外れがない・勉強に一生懸命に取り組む ③先生の思い・願い・思いやりがある・あきらめない・事故を起こさない ◎学級目標（案） （学習面） ・宿題を忘れない・計画を立てる・授業をきちんと聞く （生活面） ・みんなで協

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の道徳的心情学級の道徳教育の基本方針児童の願いを豊かにし、道徳的判○公徳心をもって法やきま○目標に向かってあきらめ断力を高め、道徳的実りを守るとともに、偏見ず最後まで努力する。 践意欲と実践的態度のをもつことなく公

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１）委託業務名令和８年度ミライを拓くキャリア創造SAITAMAプロジェクト事業に係る支援業務委託 （２）主な業務内容アキャリア教育マイスターの育成支援イキャリア創造プログラムの開発支援ウキャリア創造プログラムの実践支援エ

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課（以下、「県」という。 ）が予め選任した県立高校教員（２０人予定）をマイスターとして育成するため、次の業務を実施する。 アキャリア教育に関する研修（年５回）の企画及び運営マイスターを対象とした、プログラムの開発に必要な知識、技術を学

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