検索結果

-82-2152 0971054145 関東営業所 さいたま市大宮区桜木町２－２５１ ０４８－６４２－６４７１ 1571 2009/11/05 （株）ホシノ 星野久 197-0814 東京都あきる野市二宮３４０６－１１ 042-550-1132 星野護 852023486 1572 2009/11/17 （株）エステム 塩崎敦子 457-0821 愛知県名古屋市南区弥次ヱ町２丁目１９番地１ 052-611-0611 塚越亨 090081634 1575

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26667/jyokasoukengai202508.xls種別：エクセル サイズ：174KB

755-1 2944-5210 2944-5273 堀謙作 美原 ミハラ B111220800197 42C18 359-0042 並木5-1 2995-5123 2995-5124 生野元 559 北秋津 キタアキツ B111220800204 42C19 359-0038 北秋津623 2993-2393 2993-2394 瀨川英二 上新井 カミアライ B111220800213 42C20 359-1142 上新井5-36-7 2923-3397 2923-3387 伊藤公雄 763 林 ハヤシ B111220800222 42C21 359-1162 和ヶ原3-95-8 2948-9741 2948-0155 仲

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266679/06-02_01_kouritusyou2.xlsx種別：エクセル サイズ：177.814KB

-2944-5273 堀謙作 美原 ミハラ B111220800197 42C18 359-0042 埼玉県所沢市並木5-1 04-2995-5123 04-2995-5124 生野元 北秋津 キタアキツ B111220800204 42C19 359-0038 埼玉県所沢市北秋津623 04-2993-2393 04-2993-2394 瀨川英二 435 上新井 カミアライ B111220800213 42C20 359-1142 埼玉県所沢市上新井5-36-7 04-2923-3397 04-2923-3387 伊藤公

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266682/07-02_01_kouritusyou.xlsx種別：エクセル サイズ：158.766KB

指導しています。 さらに、品質低下が見られる晩生品種「新高」 や「豊水」から、品質が安定している有望品種である「彩玉」「あきづき」「甘太」への転換を推進し、地域全体の品質向上を目指しています。 写真２有望品種「あきづき」 写真３ゆず日焼け果 6

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266814/no-31-center-dayori3.pdf種別：pdf サイズ：1814.901KB

、具体的な周知先や周知方法がある場合は併せて記載すること。 ク本業務による成果をより一層高めるために、上記ア～キ以外の事項、もしくは全体を通じて特筆すべき提案事項があれば記述すること。 5 （６）その他ア企画提案書等の提

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266817/01_st-kigyo_jissiyoryo.pdf種別：pdf サイズ：255.719KB

く学ぼうとする態度を養う。 <期待される児童の反応例〉 ・劇をやりたいから、役割を分けるよ。 「やっぱり」 って、少しあきらめている様子なのかな。 ・絵本を作りたい。 書いてないセリフも想像して書きたいな。 ４学習を振り返り、次時の学習活動を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266836/r7kokugo0008.pdf種別：pdf サイズ：470.935KB

から、徒歩１７分または朝日バス「消防署前・豊野工業団地」行きで５分「女子高前」下車 ＜目指す学校像＞ 高い志を持ち、夢をあきらめない生徒の育成を目指す、伝統ある女子の進学校 ＜教育課程等＞※１ ・５５分授業により３３単位の教育課程を編成し、教科

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/e02_kasukabezyosi07.pdf種別：pdf サイズ：686.739KB

展開しています。 また、本校の活性化方針 「久喜高プラン～Growing Nadeshiko～」をもとに、生徒の主体的な学びを促し、勉強も部活動もあきらめない総合力重視の女子高校として教育活動を展開しています。 １年生では基礎力を重視し、２年生では実践力が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/e03_kuki07.pdf種別：pdf サイズ：975.02KB

路希望に沿った授業履修 ○進路面談（個人・保護者） ○進路ガイダンス ○オープンキャンパス ○進学補習 ３年目標をあきらめず、 最後まで挑戦する熱意を持つ 〇文系理系カリキュラム ○進路ガイダンス ○進学補習○小論文指導 ○進路面談（個人・保護者） ○オー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/e06_souka07.pdf種別：pdf サイズ：777.946KB

・これまでの学びを生かし、個々の進路希望の実現に向けた授業を展開します。 ・自発的な学習に取り組み、第一志望をあきらめない気持ちを集団で醸成します。 １すべての教育活動における「主体的・対話的で深い学び」によって、一人一人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/e07_koshigayakita07.pdf種別：pdf サイズ：1050.126KB