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診断事業医療生協さいたま生活協同組合 「人として大切に扱われないのであれば、利用を控えよう」と医療や介護をあきらめることがあってはならない…という想いで委員会を発足しました。 職員でも、何人かに一人は当事者…と考えると、

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区分氏名所属・役職等出欠あきやあきのぶ 1秋谷明宣あらいなおこ 2荒井直子いけだみちえ 3池田美智恵いしざかとくのり 4石阪督規いしざきゆうこ 5石崎裕子おおさきさちえ 6大﨑幸恵おおつかさゆり 7大塚小百合かわたこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208382/211126meibo.pdf種別：pdf サイズ：108.726KB

としていますか。 58.8％38.3％2.9％0.0％ ５前に習ったことを使って解こうとしていますか。 41.2％50.0％8.8％0.0％ ６あきらめずに、粘り強く問題を解こうとしていますか。 52.9％26.6％17.6％2.9％ ７自分の考えを友達に伝えたり、友達の説明に質問や

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それぞれが一生懸命に自分の演技をしていた。 ぼくも、 得意なことと苦手なことがある。 できないことは、すぐにあきらめてしまう。 姉は、人よりたくさん時間はかかるけれど、何度もあきらめずに練習していろいろなことが少しずつでき

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外科・皮膚科 栗原健 くりはらたけし 小林整形外科 360-0854 熊谷市玉井南１－４９－２ 048-533-8558 小林彰 こばやしあきら 社会医療法人熊谷総合病院 360-8567 熊谷市中西４－５－１ 0570-099-080 石井洋輝 いしいひろき 石川武志 いしかわたけし 呼吸器内科 折茂圭介

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20861/r080728shiteiimeibo.xlsx種別：エクセル サイズ：340.412KB

に想像しながら読むこと ○登場人物の性格の捉え方 ○気持ちの変化と場面の移り変わり ○前場面の「はじめっからあきらめて布団にもぐりこんだ」豆太の様子を想起させ、本時の様子と比較しやすいようにする。 ○豆太の気持ちや性格を捉え

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/02kokugo2.pdf種別：pdf サイズ：7974.718KB

，０００円安い！もう買っちゃったのに・・・。 ★あなたなら、どうしますか？電器店に返却して、おもちゃ屋さんで買い直す？それともあきらめる？ 太郎は、おもちゃ屋さんで安くなっていたのを知って、電器店にゲームソフトを返しに行くことにしまし

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見や考えのよさを生かしながら、友だちや地域の人と協働して学び合おうとしている。 ・課題解決の状況を振り返り、あきらめずに環境保全に向けて取り組もうとしている。 ※個人内評価の扱いについて観点別学習状況の評価になじまず

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いを叶えるために実行しようとする場面、②失敗に直面することで、人間としての弱さが出てくる場面、さらに③そこからあきらめずに強い気持ちをもってやり遂げようとする場面での話合いを行うことで、ねらいに迫ることにした。 授業

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ࡽࡀࡖ࡙ࠉ ኬࡀࡂ⫩ࡗᵕᏄࢅ⾪⌟ࡌࡾࠊ ―93― ３単元計画単元例１【主体的な学びの視点から指導を工夫した例】 ⑴単元名あきとあそぼう（20時間）第１学年 ⑵単元について本単元は、学習指導要領の内容⑸「季節の変化と生活」や⑹「自然や物を使った遊び」を受

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