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キーワード “アキラ” に対する結果 “1003”件15ページ目
ない。 」 【意見47】土日における駐車場の空きスペースの確保について土日は無料施設の利用者が多く、施設利用者があきらめて帰ってしまうこともあるとのことである。 かかる見地からは、施設利用者の駐車スペースを別途確保していく
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12300/houkokukokuzi.pdf種別:pdf サイズ:1925.686KB
、出したとしても「わがまま」と言われることもありました。 避難所に居づらくなることを危惧して、声をあげることをあきらめたり、問題への対応がなされないまま、劣悪な環境での暮らしを余儀なくされたのです。 その状況を改善への
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124028/04withyoukouhoushi.pdf種別:pdf サイズ:5217.16KB
夢をもつと人は強くなる今の子どもたちは冷めていて、将来の夢や希望ももたず、難しい目標はチャレンジする前にあきらめてしまうと言われています。 しかし、子どもは子どもなりに夢や希望をもっています。 どんなに小さく、どんな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372371.pdf種別:pdf サイズ:528.189KB
たい語 リフレーミングすると あ い う お か き く け こ さ し 甘えん坊な 飽きっぽい 〃 あきらめが悪い 〃 あわてんぼ 〃 いいかげんな 〃 意見が言えない 〃 いばる 浮き沈みが激しい うるさい 〃 おこりっぽい 〃 おしゃべりな おっとりした おとなしい 〃 面白み
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/02-10.doc種別:ワード サイズ:157.5KB
レーミングすると牽引書きかえたい語リフレーミングするとあいうおかきくけこさし甘えん坊な飽きっぽい 〃 あきらめが悪い 〃 あわてんぼ 〃 いいかげんな 〃 意見が言えない 〃 いばる浮き沈みが激しいうるさい 〃 おこりっぽい 〃 おしゃべりな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/562869.pdf種別:pdf サイズ:1296.653KB
1.学ぶ内容 2.ねらい適切な防災グッズがその場になかった時、すぐにあきらめてしまうのではなく、身の回りにあるものを工夫して使って乗り切ることの大切さを理解する。 3.授業の流れ実施の流れ内容ポイント (準備)①もんだいシー
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/3-2f-quiz_manual.pdf種別:pdf サイズ:1593.419KB
ぶ内容 2.ねらい災害時、家族と連絡が取れにくくなることを理解し、万が一家族と離ればなれになってしまった時、あきらめることなく色々な方法で家族と連絡を取ることを試みることができる知識を身につける。 3.授業の流れ実施
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/4-1rhd_manual.pdf種別:pdf サイズ:1080.17KB
症という病気に対する間違ったイメージが払拭できていない。 回復するイメージが非常に薄い。 再発した場合に、あきらめてしまい回復への軌道に戻りにくい。 1 アルコール依存症に関する正しい知識の普及、回復が可能な病気である
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124727/publiccmment.pdf種別:pdf サイズ:195.839KB
とが多い。 親自身が勉強し、学校に協力することが求められる。 ○大宮中央高校とも連携して、不登校経験者が簡単にあきらめず、登校しながら学ぶことができるようなシステムを作るべきだ。 ○保護者と学校の連携は不可欠である、親が学校
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125633/170321.pdf種別:pdf サイズ:68.521KB
とが多い。 親自身が勉強し、学校に協力することが求められる。 ○大宮中央高校とも連携して、不登校経験者が簡単にあきらめず、登校しながら学ぶことができるようなシステムを作るべきだ。 ○従来の高校の枠から出て、職業訓練施設や他の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125633/170322.pdf種別:pdf サイズ:68.98KB