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キーワード “らキ” に対する結果 “2839”件224ページ目
時に少なくとも１度は実施されるもの） 《住民同士の絆づくり》 分譲地に新しく入居される方々を対象に入居街びらきイベントを開催します。 同じコミュニティーの中で、子ども同士友達を見つけたり、家族同士の交流を深めたりとイベ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266830/checkseat_hagukuminooka-mizuhodai.pdf種別：pdf サイズ：248.991KB
すめるように、「総合的な探究の時間」では「西高ブレークスルー」という本校オリジナルのテキストを使用して、１年次からきめ細かいキャリア教育を行っています。 漢字検定をはじめ、英検や情報、家庭、簿記等の様々な検定を実施し、資格を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/e28_soukanishi07.pdf種別：pdf サイズ：679.079KB
あることを生かし、個に応じた丁寧な進路指導を行っています。 ・個別指導の実施……可能性を広げ社会で「はたらく・はたらきかける」人材の育成を目指しています。 【学校教育法施行規則第１０３条の２】高等学校における三つの方針裏面育成を目
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/n01_kumagaya_tei07.pdf種別：pdf サイズ：765.657KB
き、一般受験での国公立大学や難関私立大学などワンランク上の進学を目指す特別進学クラスと、基礎基本の徹底からきめ細やかな進路サポート体制で進路実現を支援する総合クラスを設置しています。 土曜授業、進学セミナーや集
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/w04_matsuyamazyoshi07.pdf種別：pdf サイズ：906.194KB
加し練習の成果を出しています。 ＜家庭・地域との連携＞ 家庭や生徒本人に対して「個々の学びの目的を明確にしながらきめ細かく丁寧に指導する学校」として認知してもらいつつ、自己肯定感を高め、高校生活に意欲的に取り組む姿勢を育
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/w07_asaka_tei07.pdf種別：pdf サイズ：664.146KB
業施設のイベントなどにも積極的に参加進路 R7.3 卒業生四大68人短大7人専門53人就職36人傾向・１学年時からきめ細やかな進路指導を行い、一人一人が自己の適性にあった進路選択をしている。 ・４年制大学、短期大学への進学と公
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266839/w14_huzimino07.pdf種別：pdf サイズ：607.273KB
な一つの道具として認識することができ、問題の解決方法を発想する際の手がかりとなる。 １単元名「光電池のはたらき」第６学年 ２単元について本単元は、電気の量や働きに着目して、それらを多面的に調べる活動を通して、発電や蓄電、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266847/r7rika06.pdf種別：pdf サイズ：868.624KB
人々が利用しやすくなるような工夫があることや、それを支えている人の存在に気付いている。 ②千本桜公園のはたらきやそこで働く人の役割を予想しながら、公園に来る人や働く人と話したり質問したりしている。 ②千本桜公園は、多様
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/266848/r7seikatu07.pdf種別：pdf サイズ：654.401KB
向けて過ごす児童はあまり多くない。 擬態語や擬声語に関しては、国語の「あいうえおであそぼう」の学習において、「きらきら」 や「つるつる」等、擬態語の響きを気に入って文章を作る児童が多くいた。 一方で、実際に聴こえる音に視点を当て、擬
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歩道）（郷地工区その２ 主要地方道行田蓮田線／鴻巣市郷地地内 \9030000 2008/08/12 2008/08/05 荒木建設工業株式会社 アラキケンセツコウギヨウ 埼玉県さいたま市大宮区天沼町１－４７６－２ 河川環境整備工事（浚渫工） 草加市草加地内 \44940000 2008/12/22 簡Ｂ総）上尾久
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