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い将来、減少に転じることが予測されている。 本県の生産年齢人口は令和２年から１０年間で約１８万人減少し、さらに、その後の１０年間で約５３万人減少するなど、今後は減少が加速していくことが予測されている。 33.6 55.5 10.9 0.0 10.0 20.

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朝読書を行っている。 先生も生徒も集中して本を読む「静」 の活動から学校生活の一日がスタートし、 落ち着いてその後の授業に臨むことができる。 （写真①） イ図書委員会の活動学校図書館を積極的に活用してもらうため、１学期と２学期の

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生徒は練習期間を終えたのちに、「地区大会」と称してグループ内でのビブリオバトルを行い、 本の紹介をしあった。 その後、グループ内で最も評価が高かった生徒を勝ち抜けとし、「地区代表」とした。 この生徒に対し、ほかの生徒は「よかった点・

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進教員が主体となり、外部講師として市立図書館の図書館支援員を招き、連携をしながら各クラスで授業を行った。 その後行われた市立図書館主催のビブリオバトルのイベントに生徒が参加するなど、相乗効果があった。 イ読書週間に

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「ミニビブリオバトル」を実施した。 一人の持ち時間を通常より２ 分短縮し、生徒は３分間で本の良さを紹介した。 その後、１分間のディスカッションタイムを設けて、 本のことをさらに知るための質疑応答を行った。 クラス全員の発表が

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である。 ・各学年の内容の指導については、必要に応じて当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり、その後の学年で程度を高めて取り上げたりするなどして、 弾力的に指導すること。 ・〔知識及び技能〕に示す事項は〔思考力、判

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合うようにすること。 ○従前と変わらない点は、主に次の３点である。 ・各学年で取り扱う材料や用具に変更はない。 その後の学年でも繰り返し取り上げ、 適切な扱いに慣れるようにすること。 ・各学年で版に表す経験や土を焼成して表す経験

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協働して様々な課題を解決していくことが重要である。 また、小学校教育の早い段階で学習習慣を確立することは、その後の生涯にわたる学習に影響する極めて重要な課題であることから、家庭との連携を図りながら、宿題や予習・復習

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立てる。 必要に応じて、各学年の内容に基づきながらも、当該学年より前の学年において初歩的な形で取り上げたり、その後の学年において程度を高めて取り上げたりして、弾力的に指導するようにする。 ⑺学校図書館などの活用に関する

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利用可能な時期を迎えた森林において、 伐採による木材生産とその跡地への植栽、獣害対策などを一貫して作業し、その後の下刈などの保育を実施する林業事業体への支援を行いました。 ■病虫獣害対策の推進ニホンジカによる食害や

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