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書やワークシートは生徒に見通しを持たせ、主体的な活動を促すものであったか。 ②「アクティブタイム」は課題解決やその後の制作に生かせる効果的な学び合いであったか。 （内容、班の形態、行うタイミングなど） ③振り返りによって本時の学

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性について条件を制御して調べる学習活動を十分に行っていく。 そして、児童にとって、身近な食塩から授業に入り、その後、ミョウバンを取り扱う。 本単元では、以下の内容を捉えさせる必要がある。 ①物が水に溶けても、溶けた物と水とを合

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いと水道水を販売していた石原都知事の頃である）。 大久保浄水場も品質には自信があるとの説明を受けていた。 その後どのように変化してきているのか確認し、安心して水道水を使いたい。 149 生命を維持するためのインフラとして、公

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離れたお友達が作れました。 263私は、10数年前定年後にいきがい大学伊奈学園（2年制）に入学、色々な仲間と知り合え、その後も良き仲間との付き合いを得ている。 今振り返っても幸せだったと思う。 地区別の同窓会にも参加しているが、近

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じて浚渫を行う等、適正に管理すること。 （４）地盤及び地象アゴルフ場の造成工事の際に改変された土地の範囲及びその後の斜面崩壊などの状況を明らかにすること。 イ盛土に使用する土砂の入手方法及び土質の管理方法について示

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10月8日指定コバトン景観資源勝願寺は、天正年間はじめ（1573～1591年）惣誉清厳（そうよせいがん）により中興されました。 その後、文禄元年（1592年）の鷹狩の際に勝願寺を訪れた徳川家康が、清厳の弟子で勝願寺二世住職であった円誉不残（えんよ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/169806/h30kounosu.pdf種別：pdf サイズ：1350.062KB

を担当し、現在は理事として活動。 林野庁と共催の生物遺伝資源林保全のための「秩父山地緑の回廊踏査」に参画し、 その後「国有林保護ネット設置活動」（平成20年～）では委員長代行として中心的役割を担った。 笠取山周辺の国有林における10

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利用可能な時期を迎えた森林において、 伐採による木材生産とその跡地への植栽、獣害対策などを一貫して作業し、その後の下刈などの保育を実施する林業事業体への支援を行いました。 ◆病虫獣害対策の推進ニホンジカによる食害や

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/169863/p029_039_2-3.pdf種別：pdf サイズ：2347.263KB

和56年２月、「埼玉県環境影響評価に関する指導要綱」を制定し、同年６月から環境影響評価制度を運用してきました。 その後、その運営をより公正・確実なものとするために条例化を図り、平成６ 年12月に「埼玉県環境影響評価条例」を公布、翌

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/169863/p054_067_2-5.pdf種別：pdf サイズ：3333.635KB

た触媒が広く研究されている3)。 1964年にJasinskiによってコバルトフタロシアニンの酸素還元反応（ORR）活性が報告され4)、その後様々な手法で合成された非貴金属触媒が報告されている。 Charreteurらは、触媒活性点の形成には、（１）窒素源、（２）FeまたはCo、（

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