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、１０年という入居期限がある。 人生は１０年で切れるものではなく、子育てをしているときに地域とのつながりができ、その後のまちづくりにつながる。 なぜ、入居期限が定められているのか。 住宅課長子育てハッピー県営住宅は、若年世帯

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画はあるのか。 ２ 開業当初は、東京メトロから人的協力を受けて社内の人材育成をスタートしたと認識しているが、その後の状況を伺いたい。 ３ 住宅開発や商業施設の立地により、浦和美園地区の乗降客が増えている。 経営者として、浦和

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療体制の充実への意見・提言として、軽症・中等症の方への救急搬送の適正利用のアナウンス強化について発言した。 その後の取組や効果などはどうなっているのか。 ３資料２ページの救急医療情報システムの活用として、他県との連携

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今後は、被虐待児の人数も毎年把握したほうがよい。 （意見） 浅野目委員 本当に大切なのは、心の傷を受けた児童がその後、精神的、社会的な自立を手に入れていけるかだと思う。 資料にも虐待相談の件数や施設措置、里親委託等の数字があり、

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若者等１５０人を対象に、わかもの仕事チャレンジ事業を実施している。 この事業では、まず、ビジネス基礎研修を実施し、その後適性に応じて企業への職場実習等に進むが、３０代、４０代の正社員経験の少ない受講者は課題解決型実習に、 ２０代の

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んセンターと県立小児医療センターでニーズ発表会を行った。 いずれも３０名程度の企業の方に参加していただき、その後、ニーズや問題点に対する解決策を提案していただいた。 それに基づき、医療従事者と企業をマッチングさせ、新た

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度支給するのか。 ３ 待機児童の８割程度が０歳児だったと思うが、７０歳雇用推進助成金の財源を、育児休業を取得しその後職場復帰する方に対して給与を支給する企業への支援に充てた方がよいのではないか。 - 5 - 教育局総務課長 １ 総

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長 １自助の実践については御指摘のとおり課題と受け止めており、命を守る３つの自助の取組を知るだけでなく、その後に実践するまでにハードルがある。 イツモ防災は実践してみたくなる効果的な伝え方を普及していくものであ

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、埼玉県の職業教育、キャリア教育の在り方をどう捉えているか。 小・中学校や高校で勉強した主体的な学びの態度がその後どのように活用されようとしているのか。 そして、私は、その責任は現場の先生、特に進路指導主事にあると思う

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と思っている。 そのため、特別養護老人ホームの整備については、まずは市町村がどう整備したいかを聞いている。 その後、圏域ごとの待機者数と市町村の意向を比較し、整備数を決めている。 このように、県の計画における整備数は、市町村

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