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ころです。 イベントでの食品の提供には、これら移動調理販売の食品営業許可を有する食品等事業者を誘致するほかに、行事主催者の責任の下実施する臨時出店があります。 行事主催者が、各出店する者の無許可営業でないことを保証

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/136385/230721_674-6.pdf種別：pdf サイズ：112.3KB

用すること。 4その他 (1)施設が無人となることがないようにすること。 (2)食中毒の疑いが発生したときは、速やかに最寄りの保健所に連絡すること。 (3)行事主催者は、食品を取り扱う人の中から責任者を定め、衛生管理の徹底、販売時の接

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/136385/ivent230815_2.pdf種別：pdf サイズ：601KB

ッ化物応用の推進フッ化物応用によるむし歯予防の有効性と安全性は、既に国内外の多くの調査・研究によって明らかにされています。 県内では、乳幼児健康診査の際、フッ化物歯面塗布*を実施する市町村も増えてきています。 小・中学校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/136429/shika_keikaku.pdf種別：pdf サイズ：1609.123KB

本計画（案）の文章） ①フッ化物応用によるむし歯予防の有効性と安全性は、既に国内外の多くの調査・研究によって明らかにされています。 （有効性について） ・フッ化物洗口は、30～80%のむし歯予防効果があると説明しているが、現在、実施している

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/136429/shika_komento.pdf種別：pdf サイズ：369.403KB

込んだ年間指導計画などを作成していることを前提に,それらに基づき，個別の指導目標，指導内容，配慮事項等を明らかにしたもの指導場面での特徴的な様子、成長した点、今後の課題や目標などを具体的・客観的に記入する （各教科等） 幼

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13651/plan.pdf種別：pdf サイズ：289.95KB

玉県の調査では、小・中学校の通常の学級には10.7％の割合で特別な支援を必要とする児童生徒が存在することが明らかになっています。 そこで、学習上の困難のある児童生徒も含め、児童生徒の一人一人の教育的ニーズにも対応する“み

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/00rikai.pdf種別：pdf サイズ：1995.502KB

玉県の調査では、小・中学校の通常の学級には10.7％の割合で特別な支援を必要とする児童生徒が存在することが明らかになっています。 そこで、学習上の困難のある児童生徒も含め、児童生徒の一人一人の教育的ニーズにも対応する“み

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/02rikai.pdf種別：pdf サイズ：751.363KB

う・ICTの活用・リーディングスリットの使用・板書を写すことが困難・板書計画を渡す・マス目の大きいノートの使用・大まかにかけていれば良しとする・文章の内容の理解が困難・関連するイラストをつける・全体の構造図を提示する・解答の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/04rikai.pdf種別：pdf サイズ：480.609KB

。 研修の時間を確保できない！ でも・・・そこで！ 少ない負担でできる研修パッケージを活用してみませんか？ このほかに・通常の学級での特別支援教育に関する資料・集まって研究協議を行うことが難しい場合の “振り返りの進め方” も入って

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/09rikai.pdf種別：pdf サイズ：1283.017KB

を事前に明示わかりやすい板書板書には、その時間のめあて、要点、考え、まとめなどを簡潔に示すことで、学習内容を確かに伝える工夫が必要です。 書き写すことが苦手な児童に対しては、量を調節する必要があります。 ●色チョークの活用 ●

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/613174.pdf種別：pdf サイズ：1238.768KB