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培も、出穂後１週間頃から間断かん水を行います。 （２）病害虫防除天候の回復後、適切な使用時期の剤を選定して、速やかに薬剤防除を実施してください。 特に、これから出穂期となる普通植栽培では、地域により多発しやすい病害が異なる

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を実施した。 ○機関研修の回数の削減に対し、該当教員のいる学校の校長からは「初任者が子供と向き合う時間が明らかに増えており、大変ありがたい」との報告があった。 ○本年度より３年目研修（ジャンプ・アップ研修）を実施し、授業力向上を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/gakkouniokerufutannkeigennsinntoku30.pdf種別：pdf サイズ：175.977KB

っていただくために、読みやすい形にするとよい。 小学校と中学校で共通してできることと、小学校と中学校で明らかに固有のものがある。 そういう部分が見えるようにする。 ・時間軸で分類をするか明示することを考えてもらいたい。 例

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教職員の割合は、⼩学校が２３．５％、中学校が ３１．７％となっており、教職員の在校時間の⻑時間化が常態化している状況が明らかになりました。 この状況下においては、教職員の⼼⾝の健康を損なう恐れがあるだけではなく、授業改善や⾃⼰研鑚の時間を阻

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県教育委員会が平成２８年度に実施した「勤務状況調査」により、教員の在校時間が長時間傾向となっていることが明らかになりました。 今後、学校を取り巻く環境が複雑化・多様化する中で、学校の担う役割が拡大1し続けるとともに、新学

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３）校種別勤務時間を除く在校時間の分布・小中学校ともに、平均付近が分布が一番多く、平均から離れるにつれて緩やかに低くなっていく正規分布になっている。 ・中学校が小学校に比べて、「４時間～」、「５時間～」の勤務時間を除く在校時間の割

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本調査結果は、８：30より前の時間帯、8：30～17：00の時間帯、17： 00より後の時間帯について、どのような業務を行っていたかについてまとめたものである。 ○表A2-1及び表A2-2は、調査期間内すべての勤務日について、その時間帯に勤務していた

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た。 また、「勤務実態調査」結果の分析も踏まえながら、本「基本方針」から新たにどのような取組を行うと実効性があるのかについて検討を行った。 具体的には、勤務時間外に「部活動等」の従事があることから、「ノー部活デー」の設定や、小・中学校等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r4_basic_policy_for_work_style_reform_in_schools.pdf種別：pdf サイズ：2281.827KB

月～令和４年３月）の策定に至るまで】 平成２８年１０月、文部科学省は「教員勤務実態調査」を実施し、教員の勤務実態を明らかにした上で、学校における働き方改革に着手した。 平成２９年１月、厚生労働省は「労働時間の適正な把握のために使用者

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r6_report_of_work_reality_survey.pdf種別：pdf サイズ：8641.993KB

働き方改革の目的は、教師のこれまでの働き方を見直し、自らの授業を磨くとともに日々の生活の質や教職人生を豊かにすることで、自らの人間性や創造性を高め、子供たちに対して効果的な教育活動を行うことができるようになる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r7_standard_es.pdf種別：pdf サイズ：641.799KB