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ートや学校関係者評価などを基に、取組を検証するための情報収集に努めている。 課題や次年度への改善策を明らかにするために必要なデータとなるようアンケートの対象や設問を工夫するとともに、更にアンケート結果や学校関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/32seiwa-h.pdf種別：pdf サイズ：104.861KB

の状況を踏まえて、目標の重点化が図られているか。 これまでの基本方針を踏まえた上で、「生きる力」を「自ら学び、心豊かに逞しく生き抜く」と具体的に示すなど、今年度見直しが図られている。 生徒の実態や学校の現状に応じた適切な学校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/3inagakuen-jh.pdf種別：pdf サイズ：96.097KB

いるか。 アンケートなどを実施し、学校自己評価のための情報が収集されている。 課題や次年度への改善策を明らかにするために必要なデータを得られるようアンケートを工夫し、具体的な取組につなげ、ＰＤＣＡサイクルを回していただき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/40namegawasogo-h.pdf種別：pdf サイズ：101.445KB

懇話会の委員とするなど、学校関係者評価を取組の改善に積極的に生かしている。 課題や次年度への改善策を明らかにするために必要なデータとなるようアンケートの設問などの工夫を行い、前年度の課題を次年度のより具体的な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/42niiza-h.pdf種別：pdf サイズ：107.498KB

実施されているか。 次年度への課題を丁寧に引き継ぎ、評価項目の設定が行われている。 次年度への改善策を明らかにするために必要なデータが得られるようアンケートの工夫を進め、次の一手として、より明確で具体的な取組につな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/46hanyuu1-h.pdf種別：pdf サイズ：103.264KB

ートや学校関係者評価などを基に、取組を検証するための情報収集に努めている。 課題や次年度への改善策を明らかにするために必要なデータとなるよう各種アンケートの工夫を進め、更に学校関係者の意見やアンケートの結果等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/7urawakogyo-h.pdf種別：pdf サイズ：101.139KB

討し、来年度のシート作成の参考としている。 富士見高等学校規律ある落ち着いた環境で、生徒一人一人にきめ細やかに指導を行い、地域に開かれ信頼される学校 「時間を守る」、「身嗜みを整える」、「挨拶をする」を主な目的とした毎朝の校門立

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/kennritu-pia.pdf種別：pdf サイズ：258.88KB

の工夫等 （学校間ピアレビューでの各学校からの報告を基に作成） か春日部特別支援学校児童生徒一人一人が豊かに成長し・発達し、保護者・地域の信頼にこたえる学校学校の現状や保護者のニーズ等を踏まえて、学校自己評価システム

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120372/tokushi-pia.pdf種別：pdf サイズ：123.335KB

合における通報連絡先消防署、警察署、医療機関、住宅宿泊管理業者等への連絡方法を情報提供するため、緊急時に速やかに確認することが可能なものを備え付けてください。 □ 5届出書類の提出別添の「住宅宿泊事業」届出書類一覧表を参

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120386/minpakutebiki.pdf種別：pdf サイズ：197.442KB

言の発令権者、発令基準及び発令期間は次のとおりとする。 (1)発令権者知事 (2)発令基準知事は、次の各号のいずれかに該当した場合に、非常事態宣言を発令するものとする。 ア県内の交通事故死者数が、過去３年間の同時期の平均と比較

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/120510/koutuusiboujikotahatuhijyoujitasenngenntou.pdf種別：pdf サイズ：128.09KB