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ます。 契約年月日令和〇年〇月〇日商品名〇〇〇〇〇 契約金額〇〇〇〇〇〇円販売会社株式会社〇〇 ××営業所担当者〇〇〇〇氏 ■支払った代金〇〇〇円を速やかに返してください。 ■商品を引き取ってください。 ■今後の勧誘はお断りします。 令和〇年〇月〇日住所埼玉県〇〇市〇〇町〇丁目〇 氏名〇〇〇〇 通知書次の

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）川口は土曜日も受け付けています祝日・12月29日～1月3日を除く※お住まいの市町村の窓口もご利用くださいこのほかにも、まだまだリコール製品はあります。 リコール対象製品の情報は、消費者庁のホームページ、事業者のホームペ

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も積極的に対応していきます。 なお、各年度に行う重点的な取組は、毎年度作成する「教育行政重点施策」において明らかにしてまいります。 「県民の教育力を結集する」には、どんなことに心掛ければよいでしょうか。 Ｑ A家庭は、子どもの教育

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かな心をはぐくむため、体験活動を発達段階に応じて実施していくことが必要です。 また、読書は、知識を広め心を豊かにするなど、人生をよりよく生きるため欠かせないものであり、子どもの読書活動を充実していくことが大切です。 「教

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援団は、地域のボランティア活動により、児童生徒の学習活動、安全確保、環境整備などの支援に努めています。 このほかにも、学習支援や部活動指導などに地域のボランティアが積極的に支援しています。 また、学校の余裕教室等を拠点に、

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画推進条例」に基づき県が平成14年に策定した計画で、県の男女共同参画社会実現に向けた施策の基本的方向を明らかにし、男女共同参画推進に関する施策を総合的かつ計画的に推進するもの。 54 埼玉の子ども70万人体験活動子ども

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「ゆとりとチャンスの埼玉プラン」を踏まえ、本県の教育振興のため、中長期的視点から取り組むべき施策の体系を明らかにし、着実に推進していくことが必要です。 本計画は、 改正教育基本法に基づく、本県教育振興のための施策に関す

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の子どもたちとほぼ同レベルにあるものの、「知識」そのものよりも、得た知識を「活用」することに課題があることが明らかになりました。 Ⅲ埼玉教育の課題 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 点 51.8 72.3 52.5 73.2 61.1 61.1 66.2 47.8 全国学力・学習状況

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の知らせを聞いた時は、驚きと嬉しさで胸いっぱいになり、家族にまた１つ思い出が増えました。 これからも表現豊かに成長してほしいと思います。 選出して頂きありがとうございました。 【作者から】 ぼくは絵をかくのがすきで、かってい

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とともに１枚１ 枚の絵に込められた深い思い、愛情を知らされる。 それはその子にとって、一人ひとりにとって、確かに「特別な１枚」である。 「本が好きで毎日のように図書室に通っている。 好きな本は○○シリーズ。 」「ナマケモノに花火を見せたか

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