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の結果 144 平成18年調査と比較すると、《経験がある（合計）》は【身体に対する行為】と【強制的な性行為】 で男女ともに僅かに減少しているものの、【精神的な嫌がらせ、脅迫】では男女ともに増加している。 （図表５－13） 図表５－13配偶者等からの被害経験

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.3％である。 「利用はしていないが、知っている」と合わせた《知っている（合計）》では、さいたま地域で１割台半ばを超えて僅かに高い。 （図表６－７） 図表６－７「With Youさいたま」の利用経験（居住地域別） （％） ｎ 利用したことがある利用はしていないが、 知って

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だが、教育を通して男女平等な状況、概念等を浸透させて行く事が肝要である。 又、男性よりも女性の方が能力を明らかに発揮出来る分野における実績を積み重ねて行く必要がある。 （男性／50歳代／既婚／会社員・団体職員／東部地域） 第Ⅴ章自由回

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。 （○は１つ） １．あった ２．わからない ３．なかった ４．子どもはいない問19－６あなたは、その受けた行為について誰かに打ち明けたり、相談したりしましたか。 （○は１つ） １．相談した２．相談できなかった３．相談しようとは思わなかった （問19－６で「１．

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」を十分に受けていない子どもたちは、 学校などの社会的場面でさまざまな問題を起こしやすいということが明らかにされています。 このことからも、やはり子どもの基本的生活習慣や社会的マナーの育成には、家庭の養育能力や教

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に知っていただきたいエッセンス的な内容を中心に組み立てています。 また、これまでのさまざまな取組から明らかにされたもうひとつの実施上のコツは、専門家の講師が参加者に一方的に講義をするいわゆる「座学学習」よりも、参加

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体の責任であることを考えている。 〈思考・判断〉 ○いろいろな考え方があってよいことも伝える。 各人が、生命を健やかにはぐくむという視点で自分のできることを考え、行動できればよいことを伝える。 ○「ふりかえり」を記入する。 ○妊婦体験を通

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たか。 ○グループで意見交換をします。 ○ついつい「早く早く」と言ってしまうことを子どもがどのように思っているのかについて意見交換をするように助言します。 59 手引第Ⅱ章 ○「ワーク２」の活動を説明します。 ⑴「最近、毎日毎日、同じことを言って

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こでは、子どもとの何気ないやりとりの中に潜んでいる親のことばかけの問題性などに気付き、子どもの心が一層豊かに育つような会話術の身に付け方について学習します。 ○進め方◎ことばかけ留意点導入 10分 ○自己紹介します。 ○明るく

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メントします。 ○参加者に中学校の頃の自分を振り返らせ、親や大人をどう思っていたのか、どう接してほしかったのかについて考えてもらい、自分の体験をもとに子どもとの向き合い方について考えるように話しまとめます。 思春期に

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