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方により評価を行った。 評価の実施に当たっては、埼玉県立大学の年度計画に定めた事項ごとにその実績等を明らかにした業務実績報告書及び法人への聴取等に基づき調査・分析を行い、その結果を踏まえて「項目別評価」 及び「全体評価」

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１小項目別評価法人は、年度計画の記載事項（以下「小項目」という。 ）ごとに、当該事業年度における業務の実績を明らかにするとともに、業務の実施状況を次の４段階により自己評価する。 なお、実績が年度計画で定めた目標に達していない

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108649/29-2_sankoshiryo1.pdf種別：pdf サイズ：187.566KB

る。 (3月) ＡＡ ◆18高校専攻科卒業生の編入学について検討を行う。 今年度から受け入れる場合は、出願要件を速やかに見直し、専攻科を置く高校に周知する。 ◇学則を改正し、今年度から高等学校専攻科卒業生の編入学を受け入れることとした。 (

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て異なっていますので、自治会の役員にお問い合わせください。 ） ⑵防災訓練の実施火災等が発生した場合、より速やかに避難できるよう、自治会では定期的に防災訓練を行っています。 自分の命を守るためにも、訓練には積極的に参加して

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を受けなければならない。 （３）事業が予定の期間内に完了しない場合、又は事業の遂行が困難になった場合には、速やかに知事に報告してその指示を受けなければならない。 （４）補助金の交付と対象経費を重複して、他の補助金等の交付を

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）傍聴定員は５人とする。 （２）会議の傍聴を希望する方は、会議の開催日の会議開催予定時刻までに傍聴の目的を明らかにして、事務局（埼玉県教育局市町村支援部生涯学習文化財課）に連絡の上、会場の受付で氏名及び住所を記入し、事務

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た地域課題については、前回、検討いただいて出てきたものである。 地域課題をどう捉について説明 - 4 - 委員えるかについては、データに基づいて課題を見つけられるというところもあるが、地域の中で何が課題になっているのかを多く

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との関係が見えづらいと感じた。 子ども大学は、地域の特性を生かした運営ができているので、その中で共通して何かに一緒に取り組むということは縦のネットワークを少しずつ整えることにつながる。 子ども大学の取組を通して、共

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したい。 このテーマ案の文言は、以前から言われていることである。 何か新しさを入れてもよいのではないか。 確かによく使われている文言ではある。 しかし、前回の会議でも委員の皆さんにいろいろな課題を挙げていただいたように、様

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し登録を行うこと (10)その他、本県が不適当と判断する行為 （登録の抹消） 第６条サポーターが、次の各号のいずれかに該当するときは、サポーターの登録を抹消します。 (1)本要綱のいずれかに違反したとき (2)登録抹消の申し出があったと

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