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目的で本奨学制度に申し込みました。 今回の奨学制度では山西大学の国際教育交流学院、学部(大学)、大学院のいずれかに奨学生として派遣されますが、中国語を学びたいという私のケースでは語学留学として国際教育交流学院で中国

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報だけで頭でっかちになってはいけない。 留学して現地を見て自分事として考えると、人と人との直接の交流がいかに大事かを感じます。 教室のある3階から眺めた景色空は青く緑が多い高層住宅が並んでいる日本の東北、関東、甲信

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別紙様式１ 埼玉県山西省奨学生申込書 （□は、いずれかにチェックを入れてください） 希望コース名（チェックをいれて、記入ください。） □国際教育交流学院 □学部（希望する学部：） □大学院（希望する課程：） 希望期間 □１年間□６か月□３か月□１か月 （※１か月、３

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に「オーストラリアは国がすべての野生動物を保護しているなんて素敵なことだ」と伝えた際に返ってきた言葉は「確かにそうだね、でもコアラやカンガルーって珍しいし可愛いからよい観光の資源なんだ。 だから国の利益のために守

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５日間通いました。 初日にクラス分けテストがあり、レベル別にクラス編成されます。 私のクラスには日本人のほかに、中国、台湾、韓国、アラブ首長国連邦、クウェート、サウジアラビア、イタリア出身の生徒がいました。 自分と同じレベルの人

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「活動報告(私がどのような活動や体験をしたのか)」 と、「現地理解を深めるための案内(現地はどのような風土文化なのか)」についてお伝えさせて頂きます。 当レポートが、埼玉県とオーストラリア・クイーンズランド州の益々の交流や理解

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スムーズでした。 ゴールドコーストでは、友人宅にお世話になりました。 公共交通機関が発達しており、日本のスイカに似た「GO CARD」でバス、トラム、電車に乗ることが出来ました。 友人宅から毎日大学までバスで通学しました。 平日は14：20には

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む雰囲気があった。 この経験を通じて、留学の学びは環境そのものではなく、その環境を自分がどのように活用するかによって大きく変わることを実感した。 動画やスライドを使う双方向な授業展開授業中に急に始まるケーキを囲ん

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気にも次第に慣れて「日本はどう？」 と聞かれると、答えるのが楽しいと思うようになりました。 日本では「授業中は静かに先生の話を聞く」ことが当たり前で、たとえ質問があったとしても、その場で聞かないことが多いと思います。 日本国内

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活を通して学んだこと、体験したことを紹介します。 １.埼玉親善大使として 『埼玉親善大使として来たからには何かに貢献したい。 』 留学前もオーストラリア滞在中も、私の中にこの思いが強くありました。 小学五年生の時に学校で盆栽を

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