検索結果

、自ら進んで活動できる生徒の育成 ～人権旬間の取組を通した高齢者理解～ 障害のある人 ○互いのよさを認め心豊かに関わり合える児童の育成 ～自らの課題に気付くこと、行動できること目指して～ ○深谷はばたき特別支援学校における支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10847/03hokubu.pdf種別：pdf サイズ：109.494KB

長 ２分科会の概要分科会名実践報告女性 （男女平等） ○岡部中学校の男女平等教育 ○自他の良さを認め合い、心豊かに生きる児童の育成子供 ○夢いっぱい笑顔いっぱいともに生きる藤っ子の育成 ～子どもを認め伸ばしつなげる教育活動の推

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10847/r1hokubu_kodamaoosato.pdf種別：pdf サイズ：143.809KB

さとを創る児童の育成 ～地域の先輩高齢者とのつながりを通して～ 障害のある人 ○ちがいを認め、自立の精神を豊かに備えた児童の育成 ～４年生総合的な学習の時間むくろじタイムを通して～ ○個性によりそい、みんなで伸びるいずみっ子の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10847/r4jinkenhokubu.pdf種別：pdf サイズ：354.197KB

程度災害廃棄物処理実行計画（処理主体別実行計画）の作成・実施一か月以降 3 2.3.1処理体制の構築災害時、速やかに災害廃棄物処理体制を構築する必要がある。 本県においては、大・中規模災害時において以下で示した考え方に基づき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108535/syorishishin-gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：711.493KB

やかな（災害発生から最長でも3年以内）処理完了を目指す。 災害発生後、住民が通常の生活環境を取り戻すなど速やかに復旧復興するために、災害廃棄物を迅速かつ適正に処理することが求められている。 そこで、過去、関東平野北西縁断

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108535/syorishishin.pdf種別：pdf サイズ：4595.253KB

た、大学説明会などを実施しているが、就職率は注目されている。 特に父兄は、卒業生がどういう分野で就職しているかに関心を示している。 社会福祉についてであるが、平成２８年から医療機関では、退院支援ということで、社会福祉士が病

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108649/25_h29-2gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：258.646KB

方により評価を行った。 評価の実施に当たっては、埼玉県立大学の年度計画に定めた事項ごとにその実績等を明らかにした業務実績報告書及び法人への聴取等に基づき調査・分析を行い、その結果を踏まえて「項目別評価」 及び「全体評価」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108649/29-2_gian1.pdf種別：pdf サイズ：369.389KB

１小項目別評価法人は、年度計画の記載事項（以下「小項目」という。 ）ごとに、当該事業年度における業務の実績を明らかにするとともに、業務の実施状況を次の４段階により自己評価する。 なお、実績が年度計画で定めた目標に達していない

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108649/29-2_sankoshiryo1.pdf種別：pdf サイズ：187.566KB

る。 (3月) ＡＡ ◆18高校専攻科卒業生の編入学について検討を行う。 今年度から受け入れる場合は、出願要件を速やかに見直し、専攻科を置く高校に周知する。 ◇学則を改正し、今年度から高等学校専攻科卒業生の編入学を受け入れることとした。 (

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108649/29-2_sankoshiryo2.pdf種別：pdf サイズ：1627.87KB

て異なっていますので、自治会の役員にお問い合わせください。 ） ⑵防災訓練の実施火災等が発生した場合、より速やかに避難できるよう、自治会では定期的に防災訓練を行っています。 自分の命を守るためにも、訓練には積極的に参加して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/108690/01_jichikai.pdf種別：pdf サイズ：92.795KB