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スポーツを「みる」ことは、限界に挑戦するアスリートの姿に触れ、感動し、勇気や明日への活力が湧くなど、人生をより豊かにする、人生を前向きに捉えるための大きなきっかけとなります。 スポーツを「ささえる」ことは、自らの意思でスポー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117839/r4sptousin.pdf種別：pdf サイズ：2648.754KB

ル５の学力がある可能性があるため、レベル５に位置付けられるようになっています。 この場合、レベル５ を明らかに下回るのは、正答数が０問の場合であり、その場合は、レベル自体も表示されないこととしています。 【Ｑ６】 個人結果票は、絶

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117937/p017-021qa.pdf種別：pdf サイズ：736.979KB

認め合う児童の育成～道徳的実践力を高める指導法の工夫～」とし、授業研究を中心とした実践的な研修により、他者と豊かに関わり合い、認め合いながら主体的に生きていくことのできる児童の育成に、全教職員一丸となって取り組んで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117937/p54tokutyotekinagakkou.pdf種別：pdf サイズ：1923.673KB

旨・内容 【出典】 復習シート第四学年国語 １１ ○指導の際は、現場指示か文脈指示か、さらに、文脈指示でも談話か文章かによって、使い分けの特性がやや異なることに注意する。 ・現場指示とは・・・談話の場で、実際に目の前にあるものを指し示す用法。 ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117937/p74syoukokugo.pdf種別：pdf サイズ：730.879KB

になり、平行四辺形になりませんでした。 平行四辺形にならなかったのは、かおりさんの決め方の①から③の説明のどれかにまちがいがあるからです。 ①から③の中から、まちがいがある番号を１ つ書きましょう。 また、まちがいがある番号の説明

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117937/p88syousansuu.pdf種別：pdf サイズ：745.414KB

ル５の学力がある可能性があるため、レベル５に位置付けられるようになっています。 この場合、レベル５ を明らかに下回るのは、正答数が０問の場合であり、その場合は、レベル自体も表示されないこととしています。 【Ｑ６】 個人結果票は、絶

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117937/zentai1-3.pdf種別：pdf サイズ：2910.583KB

認め合う児童の育成～道徳的実践力を高める指導法の工夫～」とし、授業研究を中心とした実践的な研修により、他者と豊かに関わり合い、認め合いながら主体的に生きていくことのできる児童の育成に、全教職員一丸となって取り組んで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117937/zentai2.pdf種別：pdf サイズ：4445.563KB

旨・内容 【出典】 復習シート第四学年国語 １１ ○指導の際は、現場指示か文脈指示か、さらに、文脈指示でも談話か文章かによって、使い分けの特性がやや異なることに注意する。 ・現場指示とは・・・談話の場で、実際に目の前にあるものを指し示す用法。 ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117937/zentai3.pdf種別：pdf サイズ：4892.123KB

いる３５０ｇに満たない不足の状況でした。 彩の国埼玉県特定健康診査の結果からメタボの割合は、令和２年度まで緩やかに増加し、令和３年度はわずかに減少傾向に推移しています。 冷凍食品や乾燥野菜で、野菜の摂取量をアップ！ 手軽に野

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117968/2023-leaf_yasai.pdf種別：pdf サイズ：616.367KB

養調査で判明！！ ８～９割の人が 「食塩」をとりすぎています！ 埼玉県民栄養調査とは健康と栄養の関係や課題を明らかにし、 県や市町村での健康づくり施策に生かすことを目的に平成29年11月に実施しました。 詳しくは、ホームページをご覧

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/117968/shokuen_torisugi.pdf種別：pdf サイズ：298.503KB