検索結果

衣室、物干し場、入浴設備は性別で区分けしたスペースを設定しているか多目的トイレがあるか授乳室を設けているかおむつ替えスペースは性別を問わず利用しやすいよう配慮がされているか仮設トイレは安全で行きやすい場所

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26265/hyojun-tebiki_r7_3.pdf種別：pdf サイズ：3907.918KB

で区分けしたスペースを設定しているかバリアフリートイレや誰でも使えるトイレがあるか授乳室を設けているかおむつ替えスペースは性別を問わず利用しやすいよう配慮がされているか仮設トイレは安全で行きやすい場所

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26265/tebikigaiyou_r7_3.pdf種別：pdf サイズ：1587.363KB

料）から始まります。 企業が抱える課題に対し、当センターにはどのような技術があり、どのようなお手伝いができるかお客様と一緒に考えます。 職員が企業に代わって研究開発を行う受託研究や企業と共に研究開発を行う共同研究を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262892/saitec_pamphlet_20250401.pdf種別：pdf サイズ：1389.268KB

多少低いのかなという感じがいたしておりますが、他県の取組で何か埼玉県の参考になるようなものがないかどうかお伺いさせてください。 〇川合会長温暖化対策課長、お願いします。 －18－ 〇山井温暖化対策課長温暖化対策課です。 目標削減

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263389/r6gijiroku3.pdf種別：pdf サイズ：811.903KB

）埼玉わっしょいのアカウント（@saitama_wassyoi）をフォロー （２）キャンペーン用の投稿に、埼玉県オリジナルいちご品種「あまりん」「かおりん」「べにたま」ほか埼玉県産いちごに対するイメージやエピソード、感想、応援メッセージなどをコメント ※リポス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263398/kiyaku_0114.pdf種別：pdf サイズ：118.546KB

からという意識があるが、乳児の、 生まれた時から人権があるんだよ、というところの視点に立って物を申す、というかお話しできる人が一人でもいればよいかな、と思い公募に申し込んだ。 そこのまわり、取り巻く多様な家庭環境に乳児

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26345/gijiroku01.pdf種別：pdf サイズ：197.427KB

を教える、理解を深めるという意味で、 ＩＣＴの活用が叫ばれている。 しかしＩＣＴによる人権教育となると何か寂しい、何かおかしいのではないかという気がする。 対話を通した深い学び、その一方で個別最適な学びがある。 その個別最適な学び

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26345/hpr3-2_jinsuikyoukaigiroku.pdf種別：pdf サイズ：377.931KB

いう感覚になっている。 そのような感覚を、考え直すようなきっかけがヤングケアラーデザインキットにはあるのか、お聞かせ願いたい。 事務局：関係機関とのつながり、周知については、これまでも福祉部と教育員会が連携して取り組ん

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26345/r0402gijiroku0324.pdf種別：pdf サイズ：192.758KB

期の頃、その前の小学校の頃に、性が七色のようにあるということをどんな形で小学生に教えていこうとしているのか、お伺いしたい。 それから、思春期についての懸念を、よく我々も聞かされるのだが、 例えば、女子校に行った生徒が、女の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26345/r5-2_jinsuikyoukaigiroku.pdf種別：pdf サイズ：188.058KB

関係になると思うが、ぜひそういうところの身近なところで活動している民生児童委員も活用していただけると何かお力になれることもあるのではないかと思う。 事務局：委員のお話のとおり、ヤングケアラーの支援については大変

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26345/r6kaigiroku2.pdf種別：pdf サイズ：275.025KB