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ている地区、 草加市は10地区民児協ありますが、その中の安行地区は大幅に欠員がおり、定数が46人のところ、21人しかおりません。 草加市では、欠員地区については欠員代行として他の民生委員に担っていただいておりますが、安行地区

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259257/giziroku.pdf種別：pdf サイズ：456.089KB

るものである。 例えば、温水プールや福祉施設等への給湯、農業用温室やロードヒーティング等のための熱供給のほか、オフライン方式による熱供給（トランスヒートコンテナ）などがある。 41 【参考】熱量及び電気の量の測定方法（廃棄物熱回

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25937/r2_yuryouninnteimanyuarukuni.pdf種別：pdf サイズ：2581.968KB

るものである。 例えば、温水プールや福祉施設等への給湯、農業用温室やロードヒーティング等のための熱供給のほか、オフライン方式による熱供給（トランスヒートコンテナ）などがある。 41 【参考】熱量及び電気の量の測定方法（廃棄物熱回

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25940/yuryouninnteimanyuarukuni.pdf種別：pdf サイズ：2581.968KB

自分らしい生活を続けることにつながります。 ・近所に住んでいる認知症の人に、困っている様子が見えたとき、 「何かお手伝いしましょうか？」など優しく声をかけてみる。 １０名程度の人の集まる自治会や会社、ボランティア出前講座で勉強

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259406/2-3-3.pdf種別：pdf サイズ：2842.842KB

ってくる。 そういう学校を超えたクラブ活動において子供たちの成長を促すために重要な要素、今までももう何回かお話いただいてますが、お2 人が考える、指導するときに気をつけることがあれば教えていただければと思います。 （内

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259446/text_symposium1.pdf種別：pdf サイズ：1029.408KB

とちゃんとパートーなーシップを組むことは大事かなって思っておりますので、企業からの貢献で人を派遣するとか、お金を出すだけじゃなくて、先ほどの例えば施設を管理するとか、安全面をより担保する研修面を何か考えるとか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259446/text_symposium2.pdf種別：pdf サイズ：1246.09KB

ところかを覚おぼえましょう。 全部ぜんぶ覚おぼえたら、あなたの学校がっこうの地図ちずも作つくってみませんか？おうちの人ひとにも教おしえてあげましょう。 在学校内有各种各样的地方.请记住这些地方的名称及这些地方是做什

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259610/nihonnogakkogakkounonihon_chinese.pdf種別：pdf サイズ：3259.17KB

ところかを覚おぼえましょう。 全部ぜんぶ覚おぼえたら、あなたの学校がっこうの地図ちずも作つくってみませんか？おうちの人ひとにも教おしえてあげましょう。 There are a variety of locations in schools. It’s a good idea to memorize the names of these locations and what you do there. Once you’ve memorized them

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259610/nihonnogakkogakkounonihon_english.pdf種別：pdf サイズ：3316.778KB

ところかを覚おぼえましょう。 全部ぜんぶ覚おぼえたら、あなたの学校がっこうの地図ちずも作つくってみませんか？おうちの人ひとにも教おしえてあげましょう。 Dentro de la escuela, encontramos varios salones. Vamos a aprender los nomes de esos lugares y para quésirve cada una. Luego de aprender todos,¿que tal si dibujamos el plano

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259610/nihonnogakkogakkounonihon_espanol.pdf種別：pdf サイズ：3347.731KB

ところかを覚おぼえましょう。 全部ぜんぶ覚おぼえたら、あなたの学校がっこうの地図ちずも作つくってみませんか？おうちの人ひとにも教おしえてあげましょう。 Hádiversos locais dentro da escola. Vamos aprender os nomes desses locais e para que serve cada um. Depois de aprender todos, que tal tentar desenhar a planta da sua escola

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259610/nihonnogakkogakkounonihon_portugues.pdf種別：pdf サイズ：3345.854KB