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各教科等、さまざまな場面でこの視点で親切、思いやりに関わる指導をする各教科で指導したこと国語の「はをへをつかおう」の学習では、は・を・へを使い文章を作る課題につまずいている子に親切に声をかけている児童を称賛した。 その

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/hasinouenoookamisheet.pdf種別：pdf サイズ：91.189KB

えて何が必要なのだろう生徒の考えを貼る模造紙 「～ので、通話はお控えください」とアナウンスがあるのはどうしてかお互いが気持ちよく生活するためのマナーについて自分と結び付けて考えてみようマナーは考えなくていいのか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/manahakanngaenakuteiinoka.pdf種別：pdf サイズ：972.402KB

ちを助けるか相談する場面では、一匹一匹だとおおかみよりも弱いが、仲間を大切にし、協力することで大きな敵に向かおうとする心情を考えることで、仲間の大切さや助け合う良さを考えさせていきたい。 そのために本時の話合いで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/morinotomodachi.pdf種別：pdf サイズ：847.972KB

この手品師は誠実ですか。 ⑷手品師は男の子のもとへ向かったことを後悔していますか。 (なんで男の子のもとへ向かおうと思ったのですか) ３自己をみつめる・誠実な人とはどのような人ですか。 誠実男の子のもとに行ったから・かわいそ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173691/tejinasi3.pdf種別：pdf サイズ：334.349KB

いせき克行かつゆき所沢プロぺ商店街振興組合専務理事株式会社いせき代表取締役社長 5重原しげはら孝臣たかおみ埼玉大学副学長（産学官連携担当理事） 6吉川よしかわはる奈な埼玉大学教育学部教授 7松本まつもと暢子のぶ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174357/zenbun.pdf種別：pdf サイズ：3882.267KB

ズナギドリアホウドリコアホウドリ●●EN 6ミズナギドリシロハラミズナギドリ●DD 7ペリカンネッタイチョウアカオネッタイチョウ●EN 8コウノトリサギサンカノゴイ●EN 9ヨシゴイ●●●NT VU VU VU 10オオヨシゴイ●●CR EX EX 11ミゾゴイ●●VU EN 12

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174415/03-2_dai3syo-2.pdf種別：pdf サイズ：5490.018KB

●●●● 60セボリユスリカ属●● 61コブナシユスリカ属● 62 Kloosia属●● 63コガタユスリカ属●● 64ケバコブユスリカ属●●●●● 65ミジカオユスリカ属● 66カワリユスリカ属● 67ハモンユスリカ属●●●●●●●●●●●● 68エダゲヒゲユスリカ属●●● 69ヒゲユスリカ属●●●● -ユスリカ亜科●● 70トビケラ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174415/09_dai9syo-8-5.pdf種別：pdf サイズ：5442.937KB

モギ●●●● 365カントウヨメナ●●●● 366アメリカセンダングサ●●●● 367コセンダングサ●●●● 368トキンソウ●● 369イエギク● 370アメリカオニアザミ●●●● 371アレチノギク●● 372オオアレチノギク●●● 373オオキンケイギク●● 374ハルシャギク● 375オオハルシャギク● 376キバナコスモス● 377

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174415/09_dai9syo-9-1.pdf種別：pdf サイズ：7460.637KB

(歴史の道調査報告書第４集) 1985年埼玉県立博物館編、埼玉県教育委員会発行美術工芸品（彫刻）所在緊急調査報告書１1985年かお1986年★ 海上之邦おきなわ1986年★ 古代の祭祀（まつり）1986年★ 古代メキシコオルメカ文明展1986年★ 秩父往還(歴史の道調査

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、施設の規模や提供するサービスの形態を十分に踏まえ、 施設内及びその周辺地域において、当該施設の従業員のほか、お客様への新型コロナウイルスの感染拡大を防止するため、最大限の対策を講ずるものとする。 本ガイドラインは、

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