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に、どのような工夫をしていすか。 １～４の中から最もふさわしいものを一つ選んでその番号を書きましょう。 １ アンケート結果を正かくに伝えること。 レベル７ ２ アンケート結果を分類し、分かったことと考えたことを分けて話すこと。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r7s5kokuans.pdf種別：pdf サイズ：732.114KB

、どのような工夫をしていますか。 １～４の中から最もふさわしいものを一つ選んでその番号を書きましょう。 １ アンケート結果を正かくに伝えること。 レベル７ ２ アンケート結果を分類し、分かったことと考えたことを分けて話すこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r7s5kokuq.pdf種別：pdf サイズ：784.761KB

。 自分の意見を述べるときには、目的を意識して発言をすることが大切です。 ようち園の先生や園児たちに実際にアンケートをとってみるのはどうですか。 ゆうたさんの発言の後に、あみさんは、「それはとてもよい提案だ」と述べていま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r7s6kokuans.pdf種別：pdf サイズ：1049.436KB

もうれしかったです。 Ｂ 練習が始まったころは、なかなかうまくできなくて、本当にできるようになるのかなと、ふあんでした。 でも、休み時間に友だちと練習したり、家でも練習したりして、少しずつできるようになりました。 前日のリハー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r8s4kokuans3.pdf種別：pdf サイズ：1132.581KB

もうれしかったです。 Ｂ 練習が始まったころは、なかなかうまくできなくて、本当にできるようになるのかなと、ふあんでした。 でも、休み時間に友だちと練習したり、家でも練習したりして、少しずつできるようになりました。 前日のリハー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r8s4kokuq3.pdf種別：pdf サイズ：1167.044KB

て、こんぺいとうをコチコチ食べました。 こんなぐあいですから、ツェねずみはだんだんきらわれて、 注３ たれもあんまり相手にしなくなりました。 （宮沢賢治「ツェねずみ」より） ※一部常用外漢字をひらがなにしています。 （注１）けんつくを食う …

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r8s6kokuans3.pdf種別：pdf サイズ：1292KB

て、こんぺいとうをコチコチ食べました。 こんなぐあいですから、ツェねずみはだんだんきらわれて、 注３ たれもあんまり相手にしなくなりました。 （宮沢賢治「ツェねずみ」より） ※一部常用外漢字をひらがなにしています。 （注１）けんつくを食う …

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198914/r8s6kokuq3.pdf種別：pdf サイズ：1318.35KB

１回目２回目３回目４回目５回目 ８３点８５点９７点８８点？ ３次の表は、あきらさんのクラスで好きな果物についてアンケートを行った結果です。 それぞれの人数が全体の何％になるかを求めて、表に書きましょう。 また、円グラフに表しましょ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198937/r5s6sansuu_a_4date.pdf種別：pdf サイズ：208.309KB

１回目２回目３回目４回目５回目 ８３点８５点９７点８８点？ ３次の表は、あきらさんのクラスで好きな果物についてアンケートを行った結果です。 それぞれの人数が全体の何％になるかを求めて、表に書きましょう。 また、円グラフに表しましょ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198937/r5s6sansuu_q_4date.pdf種別：pdf サイズ：206.648KB

１回目２回目３回目４回目５回目 ８３点８５点９７点８８点？ ３次の表は、あきらさんのクラスで好きな果物についてアンケートを行った結果です。 それぞれの人数が全体の何％になるかを求めて、表に書きましょう。 また、円グラフに表しましょ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198937/r5s6sansuu_q_5all.pdf種別：pdf サイズ：766.761KB