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取り組みにより、自分の考えを話したり、友達の話を聞いたりすることが楽しいと感じている児童が多いことが、道徳アンケートから明確になった。 (2)「規律ある態度」達成目標アンケートで、令和４年５月と令和５年1月の数値を比較す

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を考えさせれば、互いの個性や多様性を認め合う態度が育つだろう。 ３研究の経過時期内容 4月5月・第１回道徳アンケートの実施・分析 6月・各クラスでの授業実践 9月29日・校内授業研究会学校指導訪問に係る事前授業及び授業研究

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/193445/4fujiminoasihara.pdf種別：pdf サイズ：246.444KB

の個性や多様性を認め合う態度が育つだろう。 ３研究の経過時期内容令和6年４～５月 ６月６日 ８月２３日・道徳アンケートの実施・分析・校内授業研究会 <指導者> 聖徳大学名誉教授埼玉県教育局市町村支援部義務教育指導課指導主事埼玉

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徳的価値に関する掲示物を掲示する。 ⑶調査研究部の取組・生徒の実態や意識の変容を把握するために、道徳に関するアンケートを行った。 ３回の変容を分析し、 数値が低い項目を向上させるように、学年で話し合いながら、授業の進め方や、

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ことが明らかになっている。 この課題の解決に向け、令和５年度から研究実践を積み重ねてきた。 令和５年度末のアンケート結果から、これまでの実践が課題の解決に向けて効果的だったことがわかった。 令和６年度も引き続き、一人一

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十文字学園女子大学教授浅見哲也様・「夢と豊かな心をはぐくむ講演会」いのちの授業日本赤十字病院・hyper-QUの実施・道徳アンケートの実施・分析・１人１授業の実施（特支学級、４年、２年、１年１０月～１２月） ・第３回校内授業研究会研究授業５年１組・

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授業者の決定学習指導案の形式、教材分析シート、掲示物等についての共通理解第１回校内授業研究会（４・５年） 道徳アンケートの実施・分析プレ授業・学習指導案検討本発表に向けての学習指導案検討プレ授業・学習指導案検討第２回校

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用を啓発、道徳授業の様子やその他の取組を学校HPに積極的に公開するなど、家庭と連携し道徳性の育成に努めた。 ④アンケートの実施と分析 ５月に生徒アンケート（全７項目）を実施した。 この「道徳の授業では、自分の考えを深めたり、グル

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究協議会特別の教科道徳実践発表 8月26日第６回校内研修会〇研究部会 ＊授業実践部・・・指導案検討＊環境地域連携部…アンケート研究分析 9月9日秩父市教育委員会・北部教育事務所教育支援担当・学力向上推進担当学校訪問指導者：埼玉県

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ドを各学年で記入し、 校内に掲示した。 この掲示物を作成することで、生徒の「忠恕の心」を育てることを目指した。 ②アンケートの実施道徳アンケートにより、生徒の実態を把握するとともに、それを用いて授業の検討等を行った。 アンケート

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