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人材の育成に寄与することを目的とする。 306 吉見町、学校法人後藤学園武蔵丘短期大学、公益財団法人ブルーシー・アンド・グリーンランド財団との地域連携協力に関する協約書 2017/06/12 吉見町と学校法人後藤学園武蔵丘短期大学と公益

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会が掲げる「経済波及効果一億円」に関し、経済波及効果の算出に協力した。 「まちづくり」の受講生のべ350名が、来場者にアンケートを行い、観光客数や観光客1人当たりの消費額など算出に必要なデータを収集する。そのデータを学習サー

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掲載） で使用するため、写真等の撮影を行いますので御了承ください。 ・応募における個人情報は、参加者への通知やアンケート等のリアル体験教室実施のためにのみ使用します。 ・参加の際は、保護者の方が送迎を行ってください。 ・会場には

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車いすテニス 生年月日：1997/1/2 在住：所沢市所属：日本体育大学大学院１年実績：平昌パラリンピック８位ほんどうあんみアルペンスキー 生年月日：1986/12/27 在住：川越市所属：川越市役所実績：平昌パラリンピック８位こだまなおパラアイス

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境政策を発信しました本日、世界銀行が主催する気候変動対策をテーマとする国際会議「Innovate 4 Climate」に、環境部の安藤宏（あんどうひろし）副部長がパネラーとして参加し、 本県の目標設定型排出量取引制度を発表しました。 また、本県からは地

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深める工夫について小グループでの話合い活動を全体で共有することは、自己の考えを深める上で適切だったか。 ③アンケートを活用した振り返りについて事前アンケートの結果を振り返りの場面で提示することは、自己との関わり

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学校・第５学年主題名相手の立場を考えて【B相互理解・寛容】 教材名すれちがい（出典「みんなの道徳」学研教育みらい） ①アンケートを活用した導入について導入でアンケート結果を示し、自分たちで課題を見つけさせようとすることは、児童

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人、水泳２人、マラソン１人なし（苦手でも頑張ることが大切だから、苦手でも頑張ればできるようになるからなど）９人アンケートでは、全員が好きなことや苦手なことなどを頑張っていることが分かる。 しかし、やらなければいけない勉

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を設定した。 ４学習指導過程段階学習活動と主な発問予想される児童の反応・指導上の留意点☆評価の視点導入 １アンケートの結果を知る。 ２本時の課題をつかむ。 ・みんなも、正しいことが言えなかったり、できなかったりしている。 ・友達に

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り得る。 「気高く生きる」とは、自分の良心に従って人間性に外れずに生きることである。 指導に当たっては、まず、事前アンケートを行い、自分だけが弱いのではないということに気付かせる。 そして、本教材を用いた話し合い活動を通して、自

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